个别学生在性情上不同程度地存在着缺陷,如得过且过,不思进取;对集体漠不关心,做事怕苦怕累;懒于学习,虚度光阴;沉默寡言,很少活动等等。为什么会产生这些缺陷呢?我觉得原因
在多元文化中发现文化的共同性和依存性,并在多元文化共存的背景下,以社会主义现代文化、中华民族优秀传统文化为主流文化的理念来实施素质教育,是时代发展的需要,经济发展的需要,更是建设社会主义和谐社会的迫切需要。 一、多元文化碰撞下学生自主、多元、和谐、优质发展的教育模式 自主、多元、和谐、优质发展的教育模式,是为应对多元文化碰撞的挑战而提出来的。 自主教育理论认为,自主性是学生自我意识教
在当今新课程改革的时代,社会、家庭、教育行政部门等各方对我们教师提出了更高的要求。那么,我们应如何在关注教师生命成长的同时建设高效科组团队呢? 一、以人为本,科学管理 2003年的9月我校确立了原东山区科技局资助的立项课题:“九年一贯制外语特色学校的教学与管理模式研究”,其中提出了学校教师的管理模式为:以人为本,科学管理。该课题2006年5月已立项为最后一批“广州市十五规划市级资助课题
建立科学、民主、人文的学校管理制度,创造富有竞争的管理环境,是一个学校走向科学化和规范化的标志。邓小平同志指出,“制度好,可以使坏人无法任意横行;制度不好,可以使好人无法充
记得在一本书上看过,老师分四种类型:智慧爱心型、爱心辛劳型、辛劳良心型、良心应付型。多年以来,我积极地思考着如何做好班主任工作。希望成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我