【摘 要】
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摘 要：农村离异家庭对儿童行为的影响存在着两种不同的看法，一种认为农村离异家庭对于儿童行为存在严重的影响，一种认为农村离异家庭对于儿童行为的影响有限，虽然这两种看法存在差异，但是却都没有否认农村离异家庭对于儿童行为以及健康成长所带来的不利影响。基于此，该文将针对于农村离异家庭对儿童行为影响的意义进行分析，在此基础上探究农村离异家庭对儿童行为的影响以及成因，提出学校对离异家庭学生的干预教育体系建构，
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《农村离异家庭儿童的问题行为及其学校干预教育的实践研究》研究成果(课题立项号:GS[2020]GHB1569)。
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农村离异家庭对儿童行为的影响存在着两种不同的看法,一种认为农村离异家庭对于儿童行为存在严重的影响,一种认为农村离异家庭对于儿童行为的影响有限,虽然这两种看法存在差异,但是却都没有否认农村离异家庭对于儿童行为以及健康成长所带来的不利影响。基于此,该文将针对于农村离异家庭对儿童行为影响的意义进行分析,在此基础上探究农村离异家庭对儿童行为的影响以及成因,提出学校对离异家庭学生的干预教育体系建构,意在促使儿童健康成长。
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