【摘 要】
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随着新课改的全面深入和推进,是否开展和使用探究学习成为有效课堂的标志之一。可是在实际高中英语教学中,探究式学习往往和任务教学混为一谈,未能真正发挥其作用,出现了给任
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随着新课改的全面深入和推进,是否开展和使用探究学习成为有效课堂的标志之一。可是在实际高中英语教学中,探究式学习往往和任务教学混为一谈,未能真正发挥其作用,出现了给任务学生完成就是探究学习了,与探究的含义相差甚远。一、探究性学习的理论基础“探究”是“探索”、“研究”之意。那么,“探究学习”顾名思义就是以“探索、研究”为主的学习方式。新课改要求培养学生的善思、创新的能力,善思、创新源于探究性学习,只有探究性学习,学生才能通过自己的探索和研究所要学
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