论文部分内容阅读
小学阶段是学生树立正确思想意识的重要阶段,在这一学习阶段中进行德育是小学教学工作中的重点.数学是小学生学习的主要学科之一,其所占据的总课时比例较大,并且数学本身就具备一定的繁杂性与抽象性.要想在数学教学中引入德育素养,就需要教师优化教学理念与教学手段.
在小学数学课程中融入德育教学的策略研究
【摘 要】
：
小学阶段是学生树立正确思想意识的重要阶段,在这一学习阶段中进行德育是小学教学工作中的重点.数学是小学生学习的主要学科之一,其所占据的总课时比例较大,并且数学本身就具
【机 构】
：
江西省抚州市东乡区第一小学 江西 抚州 331800
【出 处】
：
文渊（小学版）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
心理健康是健康人生、健全人格不可缺少的要素.小学生处于心理成长关键期,培养其健康心理素质已经成为教育必然要求.相比城市地区的小学,乡村地区的小学经济发展相对滞后,留
小学班主任在开展德育工作时,激励方法的合理应用具有较高的价值,能够确保对学生进行有效的激励,小学班主任必须对其加强重视,确保能够合理优化课堂激励,保证学生能够更高效
德育一直贯穿学校教育的始终,中学阶段的语文学科就是德育渗透的最佳学科,语文教材也是德育渗透的最佳素材.新课程标准明确指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,
受语文课程特点所决定,其在德育渗透方面有着得天独厚的优势,为了更好地实现小学时期学生的德育思想教育,要求我们一线语文老师在语文课堂的各个环节中,应采取恰当地、形之有
初中道德与法治教学内容对于学生来说需要较强的情感体验理解、体会,其教学目的也更多偏向于学生的情感和价值观的结合.现代社会以及教师对于学生的要求,更多的不是学生学习
农村教育是我们一直较为关注的问题,师资力量是限制农村教育的瓶颈,在新课改的过程中,需要教师从自身的教学方式和方法上入手.青年教师是师资力量充满活力的新鲜血液,而针对
在国门打开,国际相互交流学习的时代下,英语就已经被国家列入了学生的必修学科之中.但是在传统的英语教学中,老师的课堂讲解只注重课本知识的讲授,让学生一味地死记硬背,导致
美术是高中教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的审美能力,深化素质教育理念.但由于教学理念和手段的落后,高中美术教学仍存在许多不足,如过分关注美术专业知识和技能、
快乐教育是一种关注与学生达观感受的一种教育方法,学生发自内心的学习成就感能够成为其进行体育锻炼的动力,这一方法明显区别于被动式的课程教学模式,强调了学生主动参与体