【摘 要】
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在中学阶段,学生所受的挫折程度是较弱的,主要表现为个人的某想法与现实相悖,学习成绩达不到理想的水平、生活中交不上知心朋友、在班级中自己尽了最大的努力而未受到表扬、
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在中学阶段,学生所受的挫折程度是较弱的,主要表现为个人的某想法与现实相悖,学习成绩达不到理想的水平、生活中交不上知心朋友、在班级中自己尽了最大的努力而未受到表扬、未被评选为先进或“三好生”、自己的表现得不到老师和同学的理解等。这些挫折情境主要是动机和目标的冲突,受这些情结的支配或影响就会产生消极情绪。在班
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