浅谈小学语文中年级的读写结合

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:waterdrop505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“读、写”是语文教学的关键环节,贯穿于语文教学的全过程,本文就小学语文中年级的读写结合教学方法做了相关探讨.
其他文献
笔者进行翻转课堂的实践已有三个年头,微课是翻转课堂实施的基础和前提条件,教师应用微课于翻转课堂的过程,也是教师逐步完成教学理念和引发转变的过程,有利于促进学习的变革
在东京银座的地下通道中,有这样一家小店,小到最多只能坐十人,小到没有洗手间,小到只卖寿司而没有其他的菜式.但是,就是这样一家寿司店,却也得提前三个月预定才能吃到,哪怕是
现阶段,随着我国新课程教育改革工作的开展,中学物理课程的教学标准及教学方法,都发生了一定的改变.中学物理实验教学有效策略分析,逐渐成为中学物理教师重视的教学问题之一.
提高学生主动性是一种教学艺术.在语文教学中,如何提高学生的学习主动性,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足认识事物、培养能力、提高素质、提升品位的乐园,是语文教
本文以《绿色建筑评价标准》(GB/T 50378―2014)为例,简单介绍了我国绿色建筑的评价指标和评价方法.在梳理绿色建筑评价体系发展历程的基础上,指出了我国现行体系中存在的不
识字是小学语文的基础,更是学生学习语文的必经之路.语文课程标准明确指出,教师应在识字教学中让学生感受到我国丰富博大的历史文化,培养热爱祖国语言文字情感,更让学生产生
中华传统文化博大精深,有着上下五千年的优秀传统,作为炎黄子孙,有责任去继承:有义务去发扬,尤其是那些植入人心的先进思想,教育人如和为人处事的故事,流传千古的诗词歌赋,以