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“教育科研为教育行政决策的民主化科学化服务，为教育改革与发展的实践服务，为繁荣教育科学服务”是教育科研的本质要求，是区域（学校）教育科研的安身立命之本，是区县教科研机构的职能之魂。能否坚持教育科研的三个服务方向，取决于教育科研能否求真，而教育科研求真之基则是要解放思想，更新观念，创新模式，科学管理。笔者从教育科研求真角度，浅谈江宁区“十五”期间教育科研管理的实践与思考。