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【摘 要】
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【摘要】文章通过分析我院“计算机应用基础”课程在教学过程中存在的一些问题，从教师和学生两个方面入手，提出了补充更新教学内容、改革教学方法、重视实践教学、增加课时、加强师资队伍建设等几点建议来提高学生的解决问题和实践操作能力。 【关键词】计算机应用基础 教学改革 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0146-02 目前许多高校都开设了计算机应
【出 处】
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课程教育研究·中
【发表日期】
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2013年9期
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摘要：讓跨文化交际能力的培养成为大学英语教学的重要内涵，它是培养学生英语综合应用能力的关键。可以把不同地域的文化知识贯穿于语言学习中，把语言与文化有机地结合起来进行教学，以提高学生的跨文化交际能力。 关键词：英语教学 文化差异 交际能力 一、大学英语教学与文化背景知识 目前，我国大学英语教学正在以通过四、六级考试为主要目标，教师以传授语言知识为主，而学生只是拼命地背单词和语法。其结果
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【摘要】分析低年级小学生数学心理特征主要包括认知的差异性、感知的直观性、思维的混沌性、知识的渴求性与情绪的易感性。教师应有意识、自觉地尝试运用数学教学心理学的方法，采取从“有序”到“有机”的教学过程变化、从“讲台”到“舞台”的教师角色变化、从“黑板”到“黑笼”的教学仪器变化、从“场地”到“场所”的教学精神变化等措施对教学情境进行适当优化。 【关键词】教学情境 数学教学心理学 低年级小学生 优化
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在经济全球化、知识化的今天，企业之间的竞争已上升到文化层面的竞争。优秀的企业文化是企业持久的核心竞争力。本文通过对企业文化与企业核心竞争力的文献梳理，总结出了一套能
摘要：本文针对很多高职学生在实际工作中往往由于缺乏商务英语口语交际能力而无法顺利开展工作的问题，提出了学生提高商务英语口语能力的方法：在掌握必备的国际贸易基础知识的基础上，通过商务英语套语将商务英语专业术语和词汇与国际贸易知识相结合，利用实践的机会积累丰富的与不同类型的客户交流的实践经验，从而有效地实现交流。 关键词：高职 商务英语口语 国际贸易 套语 实践 一、引言 21世纪，随着