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摘要：体育游戏在小学体育教学中比较符合学生的特点，通过游戏引起学生的兴趣，使学生积极地参与到体育运动中，有效地提升学生的各方面能力，对学生的发展起到了有效的作用。在体育教学中，为了加强游戏开展的效果，教师应合理地选择游戏活动，结合教学的内容和目的对学生进行锻炼，促进学生的身心健康发展。本文对体育游戏、对小学生体育教学的影响进行了分析。
关键词：体育游戏;小学生;体育教学;影响
随着教育的快速发展，在小学体育教学中也有了更高的要求，为了加强体育教学效果，教师在进行教学的过程中需要合理地设计教学方式，使每个学生都能得到有效的锻炼，提升自身的身心健康水平。体育教学对学生的体能素质和思维能力都有着积极的影响，通过体育运动的参与，学生能够得到全面的发展。教师在教学中应改变传统的单一教学模式，采用游戏的方式来开展教学，使学生对体育运动产生更多的兴趣，以提升教学质量。
一、激发学生对体育运动的兴趣
兴趣作为学生学习中的重要条件，在体育教学中教师应考虑到学生的兴趣，通过培养学生的兴趣来开展教学，使教学有更好的效果。采取体育游戏的方式进行教学能够激发学生的热情，学生在游戏中会产生更多积极的情绪，并且主动地进行探索，在这样的情况下，学生会通过兴趣的引导，掌握适合自己的学习方式，并且能够更快地学会体育运动中的要点，提升了学生的自主学习能力，也为体育教学带来了良好的基础。兴趣在教学中发挥了有效的作用，教师在体育教学中应合理地运用游戏，使学生对运动产生兴趣，在跑步运动中，学生一般跑一圈或者两圈就感到疲惫，同时认为跑步比较枯燥，这时教师可以设置一些有趣的道具，使学生在跑步过程中能够产生兴趣，改善跑步运动枯燥性问题。例如，教师可以在跑道上设置一些障碍，选择柔软安全的道具作为障碍，使学生在安全的情况下进行运动，在设置障碍的时候可以采用一些动漫卡通角色，学生在跑步的过程中能够对其产生兴趣，激发学生的热情，这样学生在跑步中能够得到更好的锻炼。教师在开展游戏的时候先将学生进行分组，并且将道具设置在终点的位置，小组中的第一个同学先跑到重点，将道具放回到起点位置，将道具交给第二个同学，第二个同学带着道具跑到终点，记录小组完成跑步的时间，以竞赛的方式选择最快的小组。这种游戏形式可以使学生对运动产生更多的兴趣，同时可以锻炼学生的运动能力，避免学生产生枯燥的感受，加强了教学的效果。
二、发挥体育教学的有效作用
体育教学中采用游戏的形式可以帮助学生在輕松的氛围内完成教学任务，同时可以去除疲劳，使学生放松身心，更快地掌握教学中的要点，在一些具有团队合作特点的游戏环节中，学生可以形成团结的精神，同时形成良好的竞争意识，具有积极的心理品质。比如，教师在教授学生学习运动中的动作要领时，可以分为几个小组，使同学之间互相帮助，完成动作的练习，并且以小组为单位进行展示，学生在这个过程中会更加认真地学习动作要领。通过互相之间的帮助，学生更加高效地掌握了动作的要点，同时表现出了团队的精神。教师可以设计两人一组传球的活动或者三人两足等活动来锻炼学生的合作能力。在这样的游戏中，学生会形成团队合作的观念，并且在学习中通过合作来解决问题，对学生的发展带来了极大的帮助。
三、使体育教学更具有针对性
体育游戏作为体育教学中的应用，借助游戏可以将教学内容融入其中，使学生更好地学习体育知识技能，教师在设计游戏的时候应对教学内容进行全面的分析，选择适合的方式开展游戏活动，提升学生的学习水平，帮助学生更好地掌握体育运动的要点，同时使学生的身体素质得到培养。比如，针对低年级的学生，由于他们的语言理解能力比较弱，模仿能力比较强，教师可以设计适合低年级学生的游戏，将规则变得更加松散，这样学生对体育知识的学习会更加容易，同时提升学生的运动能力。在高年级的体育教学中，学生的思维已经基本生成，具有一定的竞争意识，教师可以采取竞技性的游戏进行教学，学生在比赛中可以得到竞争需求的满足，同时更快地提升自己的运动能力。这需要教师结合教学的要求及学生的情况对游戏进行科学的设计，保证教学发挥出良好的作用。在备课前教师需要对教学的内容进行充分的了解，明确教学要求，使教学具有更好的效果，也能够使教学更具有针对性。
四、丰富体育教学的形式
体育教学中包含较多的运动种类，不仅包括现代的运动项目内容，还包括传统的运动内容，教师应合理地运用体育游戏来丰富教学的形式，使学生能够更好地掌握各种运动技巧，同时避免了学生在运动中出现厌倦的心理，使体育教学顺利地进行。在教学中，教师可以结合教学的内容对学生进行引导，使学生对运动内容有一定的了解，并且对其产生兴趣，使体育教学的开展具有良好的条件。学生当前对比较流行的运动具有更多的兴趣，而对我国的传统运动内容不了解，教师可以选择适合的方式让学生参与到游戏之中，将游戏和运动相结合，让学生对传统的运动有更多的认识。比如，教师可以让学生自己来创作游戏，告诉学生教学内容为太极拳，学生对太极拳的了解，仅限于中年人或者老年人的运动，教师可以详细地对太极拳进行介绍，使学生了解太极拳的作用，学生在这个过程中会对太极拳产生更多的好奇心。教师首先教授学生一些基本的动作，之后再给每个同学起—个与太极拳相关的名字，让学生即兴地表演一些情节，这样学生会产生学习的兴趣，对中国的传统运动有更加深入的了解，同时能够更快地掌握太极拳的知识。
体育教学对学生的发展有着重要的意义，通过体育运动可以提升学生的体能水平，使学生的身体发育更加均衡，同时锻炼了学生的思维能力和合作能力。在游戏的开展中，教学更具有趣味性，避免了传统体育教学中的问题，使学生更快地掌握体育知识技能，为学生的未来发展提供良好的基础。
（责编：侯芳）
关键词：体育游戏;小学生;体育教学;影响
随着教育的快速发展，在小学体育教学中也有了更高的要求，为了加强体育教学效果，教师在进行教学的过程中需要合理地设计教学方式，使每个学生都能得到有效的锻炼，提升自身的身心健康水平。体育教学对学生的体能素质和思维能力都有着积极的影响，通过体育运动的参与，学生能够得到全面的发展。教师在教学中应改变传统的单一教学模式，采用游戏的方式来开展教学，使学生对体育运动产生更多的兴趣，以提升教学质量。
一、激发学生对体育运动的兴趣
兴趣作为学生学习中的重要条件，在体育教学中教师应考虑到学生的兴趣，通过培养学生的兴趣来开展教学，使教学有更好的效果。采取体育游戏的方式进行教学能够激发学生的热情，学生在游戏中会产生更多积极的情绪，并且主动地进行探索，在这样的情况下，学生会通过兴趣的引导，掌握适合自己的学习方式，并且能够更快地学会体育运动中的要点，提升了学生的自主学习能力，也为体育教学带来了良好的基础。兴趣在教学中发挥了有效的作用，教师在体育教学中应合理地运用游戏，使学生对运动产生兴趣，在跑步运动中，学生一般跑一圈或者两圈就感到疲惫，同时认为跑步比较枯燥，这时教师可以设置一些有趣的道具，使学生在跑步过程中能够产生兴趣，改善跑步运动枯燥性问题。例如，教师可以在跑道上设置一些障碍，选择柔软安全的道具作为障碍，使学生在安全的情况下进行运动，在设置障碍的时候可以采用一些动漫卡通角色，学生在跑步的过程中能够对其产生兴趣，激发学生的热情，这样学生在跑步中能够得到更好的锻炼。教师在开展游戏的时候先将学生进行分组，并且将道具设置在终点的位置，小组中的第一个同学先跑到重点，将道具放回到起点位置，将道具交给第二个同学，第二个同学带着道具跑到终点，记录小组完成跑步的时间，以竞赛的方式选择最快的小组。这种游戏形式可以使学生对运动产生更多的兴趣，同时可以锻炼学生的运动能力，避免学生产生枯燥的感受，加强了教学的效果。
二、发挥体育教学的有效作用
体育教学中采用游戏的形式可以帮助学生在輕松的氛围内完成教学任务，同时可以去除疲劳，使学生放松身心，更快地掌握教学中的要点，在一些具有团队合作特点的游戏环节中，学生可以形成团结的精神，同时形成良好的竞争意识，具有积极的心理品质。比如，教师在教授学生学习运动中的动作要领时，可以分为几个小组，使同学之间互相帮助，完成动作的练习，并且以小组为单位进行展示，学生在这个过程中会更加认真地学习动作要领。通过互相之间的帮助，学生更加高效地掌握了动作的要点，同时表现出了团队的精神。教师可以设计两人一组传球的活动或者三人两足等活动来锻炼学生的合作能力。在这样的游戏中，学生会形成团队合作的观念，并且在学习中通过合作来解决问题，对学生的发展带来了极大的帮助。
三、使体育教学更具有针对性
体育游戏作为体育教学中的应用，借助游戏可以将教学内容融入其中，使学生更好地学习体育知识技能，教师在设计游戏的时候应对教学内容进行全面的分析，选择适合的方式开展游戏活动，提升学生的学习水平，帮助学生更好地掌握体育运动的要点，同时使学生的身体素质得到培养。比如，针对低年级的学生，由于他们的语言理解能力比较弱，模仿能力比较强，教师可以设计适合低年级学生的游戏，将规则变得更加松散，这样学生对体育知识的学习会更加容易，同时提升学生的运动能力。在高年级的体育教学中，学生的思维已经基本生成，具有一定的竞争意识，教师可以采取竞技性的游戏进行教学，学生在比赛中可以得到竞争需求的满足，同时更快地提升自己的运动能力。这需要教师结合教学的要求及学生的情况对游戏进行科学的设计，保证教学发挥出良好的作用。在备课前教师需要对教学的内容进行充分的了解，明确教学要求，使教学具有更好的效果，也能够使教学更具有针对性。
四、丰富体育教学的形式
体育教学中包含较多的运动种类，不仅包括现代的运动项目内容，还包括传统的运动内容，教师应合理地运用体育游戏来丰富教学的形式，使学生能够更好地掌握各种运动技巧，同时避免了学生在运动中出现厌倦的心理，使体育教学顺利地进行。在教学中，教师可以结合教学的内容对学生进行引导，使学生对运动内容有一定的了解，并且对其产生兴趣，使体育教学的开展具有良好的条件。学生当前对比较流行的运动具有更多的兴趣，而对我国的传统运动内容不了解，教师可以选择适合的方式让学生参与到游戏之中，将游戏和运动相结合，让学生对传统的运动有更多的认识。比如，教师可以让学生自己来创作游戏，告诉学生教学内容为太极拳，学生对太极拳的了解，仅限于中年人或者老年人的运动，教师可以详细地对太极拳进行介绍，使学生了解太极拳的作用，学生在这个过程中会对太极拳产生更多的好奇心。教师首先教授学生一些基本的动作，之后再给每个同学起—个与太极拳相关的名字，让学生即兴地表演一些情节，这样学生会产生学习的兴趣，对中国的传统运动有更加深入的了解，同时能够更快地掌握太极拳的知识。
体育教学对学生的发展有着重要的意义，通过体育运动可以提升学生的体能水平，使学生的身体发育更加均衡，同时锻炼了学生的思维能力和合作能力。在游戏的开展中，教学更具有趣味性，避免了传统体育教学中的问题，使学生更快地掌握体育知识技能，为学生的未来发展提供良好的基础。
（责编：侯芳）