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有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教学化运动，它强调的是：关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识．新课程标准对教师的角色进行了重新定位，强调教师是学生学习的合作者、
函数章节有效教学的实践与思考
【摘 要】
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有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教学化运动，它强调的是：关注学生的进步或发展，关注教学效益，关注可测性或量化，要求教师具备一种反思的意识．新课程标准对教师的角色进行了
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2010年12期
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