论文部分内容阅读
初中生物学科具有较强的思维性和逻辑性,学生难以理解,导致学生生物学习效率低,因此转变教学手段刻不容缓,而情境教学法是一种行之有效的教学方法.情境教学法在初中生物教学运用过程中,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.但是情境教学法需要合理正确运用,否则无法真正发挥情境教学的作用.本文主要从愉悦情境、直观情境以及问题情境三方面去讨论如何发展学生的思维.