【摘 要】
：
目的：为了修复口腔颌面颈部肿瘤手术造成的各类下颌骨缺损,重建下颌骨结构与功能,并针对不同类型的缺损,寻找最为合适的功能性重建方法。方法：自2007年9月至2011年1月期间,
【出 处】
：
2011国际暨全国第十一届头颈肿瘤学术大会
论文部分内容阅读
目的：为了修复口腔颌面颈部肿瘤手术造成的各类下颌骨缺损,重建下颌骨结构与功能,并针对不同类型的缺损,寻找最为合适的功能性重建方法。方法：自2007年9月至2011年1月期间,根据口腔颌面颈部肿瘤手术造成的不同类型下颌骨缺损,我们分别采用胸乳肌带锁骨瓣、胸大肌带肋骨、血管化腓骨肌瓣、血管化髂骨、牵张成骨等方法进行功能性重建。其中,对于缺损较大患者,为了更好地恢复患者下颌骨的外形,术前采用CAD/CAM(计算机辅助技术)进行术前设计,提高手术的精准度。为了更好地恢复患者术后的咀嚼功能,部分病例进行了同期或二期牙种植体植入术。对于同时伴有较大范围软组织缺损的患者,手术同期采用皮瓣修复。结果：所有病例术后下颌骨缺损得以顺利修复,下颌骨外形恢复满意。同期皮瓣修复的患者,口内组织瓣生长良好,外形丰满。采用牙种植体植入术的患者,术后所有种植体稳固,X线检查未见种植体周围明显骨吸收,种植体与骨瓣之间形成良好的骨结合。结论：不同的下颌骨重建修复方式,经过合理的选择使用,可以达到满意效果。其中,在胸乳肌带锁骨修复下颌骨部分缺损的临床实践中,我们通过改良,使之成为一种制作简单、效果满意、副作用较小的下颌骨重建修复方式。术前计算机辅助技术以及牙种植体植入术等其他辅助手段,可以有效提高下颌骨功能性重建效果。
其他文献
随着新课程改革在小学美术教学当中的深入和推进，越来越多的教师开始关注学生的综合能力，并致力于让学生在美术课堂中学习并掌握一定的篆刻技巧，进而实现对传统文化的继承和发扬
对上颌骨以及下颌骨重建的目标进行了阐述，同时对虚拟手术的概念以及操作方法进行了阐述，并提出应用虚拟手术辅助领骨重建，能够起到简化手术和精确重建的作用，但缺点是费用较
作为初中英语教师，在对学生进行英语知识讲述的过程中，需要采取其他的方式，使传统文化能够与英语课堂的教学进行有效的融合，在初中英语知识讲述的过程当中，去弘扬我国的传统文化，使
目的：分析和评价多学科综合靶向治疗口腔粘膜恶性黑色素瘤的效果，以期建立该病的常规治疗模式。方法：回顾性分析了1998年至2010年间本科收治的122例口腔粘膜恶性黑色素瘤患
下颌骨病变主要是指炎症、外伤、肿瘤及瘤样病变，是口腔颌面外科常见的一类疾病，治疗方法因其特定的解剖结构及病理类型而具有其特殊性。领骨炎症及外伤病史明确易于诊断，领
中国传统文化发展历史悠久，传统文化中的精华部分为文化产业管理专业教学提供了丰富的素材和精神指导，在文化产业管理专业中融入传统文化元素有助于提高学生的专业素养。本文从
生本课堂是当前教育改革之后推出的一项重要的改革内容的哈要求各位教师在课堂上充分的做到以学生的学习效率的发展为中心,让同学们能够真正的在课堂上调动其自身学习的积极
在开展初中体育教学的过程中，教师要在教给学生体育基本知识和身体技能的基础上融入传统文化教育，让学生在体育学习的过程中受到传统文化的熏陶，促进心理品质的健康发展。
通过学习古诗词既能帮助同学们培养语文素质,促进品德形成,又能帮助激发爱国情怀.同时对古诗词教学进行优化,还有利于帮助同学们开阔视野,培养对文学的兴趣,并且丰富他们的思
梨状窝癌（Pyriform sinus carcinma, PSC）临床确诊时多数已出现颈淋巴转移,有的仅以颈部淋巴结肿大就诊。为探讨PSC颈淋巴转移规律和生物学特性及其临床意义,我科对59例(66