论文部分内容阅读
新课改背景下，小学语文教学中学生非连续性文本阅读能力的培养问题已经得到了教师的关注及重视。这要求教师转变过去所秉持的教学理念，革新教学方法，之后才能够实现小学生非连续性文本阅读能力的全面提升，进而提高学生的语文核心素养。小学生的语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏创造等方面的内容，因此依托核心素养来培养小学生的非连续性文本阅读能力可以取得事半功倍的效果。下文中笔者依托实际教学经验对这类问题进行了分析研究，希望对推进小学语文阅读教学的创新改革有所帮助。