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昆明地区新生儿脐静脉血铅水平检测结果分析
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2016年26期
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摘要：在新课程标准下，探究式教学成为数学教学中的重要方式。但是在实际教学中，探究式教学活动很难在数学课堂中完整展现，达不到促进学生自主探究能力的发展和合作性的学习，容易把教师带入误区，忽视教学内容和教学目标。为了更好地把探究式教学应用到数学课堂，学者们提出了“微探究”。本文通过评述“微探究”的一个案例来讲述“微探究”在中学数学中的应用。 关键字：探究式教学 “微探究 ” 数学教学 一“微探究”
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