【摘 要】
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小古文类文本教学要准确把握文言文的表达特点,遵循学生的认知规律,抓住教学的“牛鼻子”,入情入境,在“以古带今”“以今证古”的教学中达到理解文化、传承文化的目标.以《
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小古文类文本教学要准确把握文言文的表达特点,遵循学生的认知规律,抓住教学的“牛鼻子”,入情入境,在“以古带今”“以今证古”的教学中达到理解文化、传承文化的目标.以《书戴嵩画牛》为例,小古文类文本教学言语实践之路径可以是:解题释义,激趣入境;初读古文,读准有境;质疑探究,理解沉境;趣读课文,渐入佳境;想象补白,身临其境;拓展阅读,探无止境.教师将言语实践的种子植入经典文言文的土壤之中,将小古文的独特之美带给学生,让学生在言语实践中扎下文学之根,焕发出生命的张力.
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【摘 要】为改变语文阅读教学长久以来存在的偏“工具化”现象，基于散文审美元素丰富的文体特性，语文课程发展根据思维的本质要求，丰盈学生精神世界，促进学生全面发展，使学习真正发生。教师需要有意识地在散文教学中培养学生的审美思维。教师可通过破解文本特有的语言密码、发掘作者传递的情感意蕴、从文本走向生活等方式，引导学生感受、理解、创造文本蕴含的美育元素，逐步形成审美思维的场域，进而获得精神的滋养和生命的成
摘 要 将图书馆嵌入旅游景区是推动全民阅读和文旅融合发展的一种有益尝试。文章梳理了景区图书馆的发展脉络，论述了景区图书馆机制的特性。但经过全面考察发现，景区图书馆的发展还伴生着各种隐患，需要从主体协调共生、管理监控升级、创意产品打造、复合型人才培养等方面着手改进，才能更好地发挥景区图书馆的时代作用与功能。关键词 景区图书馆 建设特征 伴生隐患 文旅融合 分类号 G250 DOI 10.1681
中国古典诗歌推崇含蓄蕴藉的风格,常借助数字或特定词来营造一种言有尽而意无穷的意境.这对于学生来说,理解起来还是有一定的难度.找到合适的抓手,于有疑处入手,让学生如庖丁
摘 要 童书荐读是公共图书馆少儿阅读推广服务的核心内容，为少儿个性化、定制化推荐优质童书，有助于激发少儿乐于阅读、勤于阅读的主观意愿。为对标学习德国公共图书馆童书荐读服务的先进做法，选取德国“起点阅读—阅读的三个里程碑”项目中的十家成员图书馆作为研究样本，对其在童书荐读服务理念、内容、方法等方面的特色实践经验进行标杆分析。结果表明，样本馆通过借助层次化、结构化的童书荐读服务手段，主张推动少儿阅读积
【摘 要】数学“综合与实践”是综合性强、重问题解决的特殊领域，新课程标准提出增设此领域，虽实施十年了，其评价体系还处于发展阶段，缺乏理论支撑的完备评价体系。本研究基于多元智能理论，构建了小学数学综合实践领域的多维量性评价指标、权重和多元评价表的“主题式”评价体系，全面反映学生个体智能发展情况的同时发展优势智能，建立“在学中评”的评价机制，促进学生个性、全面地发展。 【关键词】综合与实践 多元智能
随着核心素养指向的新课程改革的不断推进,构建生本课堂的不断深入,“教学相长”更为宽广的意义引起了教育者对课堂的反思.“现代小先生制”就是基于“教学相长”理念而产生
卓越绩效模式是已得到国际上众多国家、企业和组织广泛认可的一种组织绩效的管理工具和评价方法.公共图书馆通过学习国内外这种最先进的管理手段和方法,可以实现全面质量管理
摘 要 互联网存档技术可以利用采集软件从实时网络采集，保存和重放有价值的内容，并可以对其进行独立管理和保存，以供科研人员研究使用。论文介绍并讨论了国家图书馆网络存档计划和存档技术方法，概述了国家图书馆互联网存档现状和问题，讨论了网络存档立法情况、收集策略、程序局限性、真实性、完整性和质量保证等关键技术问题。国家图书馆互联网存档技术虽然已经成熟，但是在存档立法、长期保存、质量保证等方面仍然面临着许多
批注单元是统编版语文教材中的特色单元,旨在教会学生运用批注的方法进行阅读.基于本单元的语文要素,发掘教学价值,明晰教学取向.在梳理学生已有的学习能力和有可能遇到的问