【摘 要】
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随着认知心理学的发展,使得英语学习的策略上的研究成果不断推陈出新。因此,许许多多语言教育教学工作者也更多地关注到了英语学习者个体内在存在的个体因素,也就是学习者的
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随着认知心理学的发展,使得英语学习的策略上的研究成果不断推陈出新。因此,许许多多语言教育教学工作者也更多地关注到了英语学习者个体内在存在的个体因素,也就是学习者的个人思维模式,以及对英语学习的个体过程。根据语言学习方法衡量标准,对英语学习者的个体差异进行分析,继而结合英语学习方法以及大学英语测试成绩之间的关系,得出英语学习策略与个体因素的相关性研究结果,即英语学习的态度问题和对英语学习的策略问题,深刻地影响着英语学习者的学习情况。
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