【摘 要】
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阅读教学是以语言为载体,以思维为核心,二者关系密切,思维通过语言显现,语言是思维存在的媒介,最终达到对文本的深层次理解.在艺术作品中,艺术家与作品相比它的地位是无足轻
【机 构】
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浙江省丽水中学 浙江丽水 323000
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阅读教学是以语言为载体,以思维为核心,二者关系密切,思维通过语言显现,语言是思维存在的媒介,最终达到对文本的深层次理解.在艺术作品中,艺术家与作品相比它的地位是无足轻重的,是作品产生后自我消亡的“通道”.因此无论是阅读过程还是教学过程,作品都是第一位的,我们理应抛却作者的因素,走进文本与其对话.语言作为阅读教学的载体,包括直指意与引申意,只有通过反复的略读与精读,才能从特定的语言环境中运用各种思维能力接近作品的“真理”.
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