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小学数学实现乐学，其实是实现高效化学习的前提。只有学生参与的是“乐学”的学习活动，学生才能在课堂四十分钟里，跟随教师完成教学任务。只有教师构建乐学课堂，学生才能感悟到数学学习的魅力，教师的个人魅力。而这时我们才能实现数学教学目标。所以，相比高学段的数学教学，小学数学教学实践中，趣味要多一些，生活气息要多一些，直观情境要多一些。让学生在乐学的数学课堂中，获得数学学习体验。