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目前，新课程标准下的高中体育课堂教学水平相比以往有了极大提升，体育教学具有了新的活力和生机。但由于高中课程繁忙，体育不在考试科目之列，因此受到的重视程度不足，体育课堂教学仍存在许多难点问题。如何科学有效地组织教学，实现新课改的目标，提高高中体育课堂教学的有效性仍然是广大体育教学工作者需要探索的内容。本文将对此进行探讨。