【摘 要】
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阅读理解是体现英语教学目标的一面“镜子”，是综合考查学生初步运用英语能力的有效手段，但在英语教学中，大部分学生的阅读理解能力有待提高。“阅读速度慢，做题准确率低”，其主要
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阅读理解是体现英语教学目标的一面“镜子”，是综合考查学生初步运用英语能力的有效手段，但在英语教学中，大部分学生的阅读理解能力有待提高。“阅读速度慢，做题准确率低”，其主要根源在于他们没有掌握相应的阅读技巧，不了解获取文章信息的有效方法。阅读不是一个被动过程，而是一个积极主动的活动，需要多种阅读方法和阅读技巧的相互配合；阅读也是一个判断、推理、归纳、总结的过程。因此，具备灵活的阅读方法及较强的阅读能力与技巧是成功的关键。
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