【摘 要】
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对初中数学“接受”和“探究”两种学习方式的使用情况进行反思,分析了两种学习方法进行整合的必要性和可行性。在此基础上探究两种方法整合的几种策略。
This paper review
【机 构】
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浙江省杭州市淳安县威坪镇初级中学,
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对初中数学“接受”和“探究”两种学习方式的使用情况进行反思,分析了两种学习方法进行整合的必要性和可行性。在此基础上探究两种方法整合的几种策略。
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