职业教育科研成果转化的行动逻辑与启示

• 作 者: 方绪军 王屹 罗瑜 周旺(主持人)
• 机 构: 南宁职业技术学院教育政策与法规研究所,广西职业教育发展研究中心,中国-东盟职业教育研究中心,华东师范大学,不详
• 出 处: 职教论坛
• 发表日期: 2018年10期
• 关键词: 职业教育 科研成果转化 行动逻辑
• 基金项目: 广西壮族自治区教育科学“十三五”规划广西职业教育研究专项课题“广西职业教育学生培养标准研究”(编号:2016ZZC002),主持人:周旺,南宁职业技术学院职业教育教学改革研究项目“职业教育课程标准开发研究与实践”(编号:2018 JG54),主持人:方绪军

职业教育科研成果转化的实质是由应用理论向生产力转化的过程,内隐性的知识成果转化为外显性的技术应用的过程,同时也是职业教育“校企合作、产教融合”的有效抓手。从职业教育科研成果转化的政策引领、利益驱动以及知识势差所构成的三维驱动模型逻辑出发,职业教育科研成果转化中应遵循行动目的、行动载体、行动路径以及行动评价等内在的行动逻辑。在此基础上,职业教育科研成果转化凸显出矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分的辩证关系等行动逻辑的启示。