论文部分内容阅读
现在我国已经在不断的深入教育改革工作,所以相应的教育观念以及教学模式等都发生了一定程度的改变,而翻转课堂也随之产生.对于小学阶段的教学课堂来说,如果教师科学的构建翻转课堂,那么学生的参与度就会有所提升,同时也会保证学生的学习效率.而下文将对小学五年级语文翻转课堂的实践进行研究与思考.
小学五年级语文“翻转课堂”的实践研究思考
【摘 要】
：
现在我国已经在不断的深入教育改革工作,所以相应的教育观念以及教学模式等都发生了一定程度的改变,而翻转课堂也随之产生.对于小学阶段的教学课堂来说,如果教师科学的构建翻
【机 构】
：
江西省抚州市临川区连城中心小学 344100
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年43期
其他文献
当前，我国基础教育领域正进行着新一轮课程改革。教育部基础教育课程改革“新课程专业推进工作组”项目负责人余文森教授指出：“课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。”在课堂教学中，学生最大的特点是好奇心强，教师的职责就在于激发学生好奇、求知的热情，引导学生生疑、探索的兴趣，培养学生自主学习的能力。 下面我以数学课堂教学为例，谈谈自己如何引导学生主动参与数学课堂文化的几点做法。 一、营造参与
不耐热肠毒素(heat-labile enterotoxin,LT)是产肠毒素大肠杆菌(Enterotoxigenic Escherichia coli,ETEC)产生的六聚体蛋白。不耐热肠毒素除了较强的毒性外,还具有很强的免疫
随着新课程实施的不断深入，给政治课教学、给师生带来了许多新的变化，大家可能都有这样的感觉——学生敢于表现，敢想、敢说、敢做；乐于提出问题、善于解决问题；他们表达清楚，思维清晰，合作有秩序，学习有兴趣，能力有了发展，个性得到张扬。教师的教学行为也改变了，他们能给学生提问和思考的空间，给学生以实践的机会，让学生体会成功的乐趣。课改带来的许多变化，可谓好评如潮，褒之者众。 但由于对新课程所倡导的理念理
随着新课改的深入发展与完善,情境教学法“脱颖而出”,它最大的优势就在于能够极大地提高课堂教学实效,使学生“兴高采烈”的投入到课堂学习当中,对激发学生的学习兴趣以及学
生物学科是高中阶段的重要学科之一.在教学改革的思想影响下,高中生物教师应当注重在教学中培养学生的学科创新能力,完成教学任务,提高教学质量,深入课堂改革,使学生在高中生
在语文这一学科分数当中,所占分值比例较高的无疑是语文写作.学生想要在高考语文中获取优异的成绩,提升语文写作水平是极为关键的.而现如今教育实行了新课改,在语文教学过程
摘 要：历史课中的死记硬背让学生厌烦，学生对历史课普遍缺乏兴趣是不容置疑的现实。在新课改的大环境下，中学历史教学要重塑历史课堂，使历史课有鲜活的生命力，还历史课形象、生动、活泼的本来面目，就必须讲究授课艺术。 关键词：兴趣 情境 灵活多变 教学艺术 中学历史教学的主渠道是课堂教学，在传统教学方式和应试教育的前提下，历史课枯燥乏味、生硬呆板、气氛沉闷，学生不喜欢上历史课也就不足为怪了。因此在
魏氏梭菌是一种梭状芽孢属条件性致病菌，该病广泛分布于自然界，是肠道中的常在菌群之一。在一定条件下，可引起机体严重的疾病。延边地区是魏氏梭菌病的高发区，尤其对延边黄牛的危
随着教育改革的稳步快速推进,对小学数学教学也提出了更高的新要求.在这样的前提下,我们的数学教学如何改变传统单一的理论知识传授,如何在数学教学的过程中激发学生的学习兴
摘 要：本文简要论述了在物理实验教学中创设情境的必要性，总结了创设情境的几种方法。 关键词：物理 实验教学 情境设计 物理学科是一门实验性很强的基础学科，欲提高物理教学质量，就必须上好实验课，激发学生的学习兴趣；欲激发学生的学习兴趣，就必须在物理实验中创设实验情境。物理实验中创设实验情境，其本质在于视觉形象与特定意义的结合，从而有效地引起学生的视觉追求、思维激活、记忆强化。笔者从事中学物理