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统编版教材重视人文教育,也重视语言的建构与运用能力的培养。对此,本文也将以小学阶段的语文课堂设计为切入点,以长课文难课文《好的故事》为例,分析这篇课文自身的价值和内涵,探讨长课文、难课文具体的教学策略和途径。
例谈小学语文教材“长课文难课文”的教学策略研究
【摘 要】
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统编版教材重视人文教育,也重视语言的建构与运用能力的培养。对此,本文也将以小学阶段的语文课堂设计为切入点,以长课文难课文《好的故事》为例,分析这篇课文自身的价值和内
【机 构】
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福建漳州蓝田经济开发区实验小学,福建漳州363005
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年17期
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