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摘 要 初中英语课堂教学是一门值得研究的学问。在教师进行纠正与可能教学的时候，要学会善于利用各种巧妙的教学的手段和教学的方法让学生对英语感兴趣，在英语课上表现积极活跃。有许多都有效的教学方法可以帮助教师达成这一初中英语高效课堂的目标。下面我将详细阐述有关提高初中英语课堂教学的有效的策略。
关键词 初中英语;课堂效率;英语教学方法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0087-01
在初中学生的课外英语学习中，他们已经从不同的信息来源里得到了许多学习英语的方法和技巧，对于如何学习英语、怎样提高自己的英语成绩他们早就有了自己的看法。但是，初中英语学习课堂的重要性仍然是不可忽略的。怎样能让学生在短短的英语学习课堂的时间里更快地掌握到课本上的重点知识呢？下面我将一一阐述有关的方法。
一、要和学生培养良好的感情，建立友好的关系
如果教师和学生之间能够拥有良好的关系的话，那么，他们在课堂学习上的交流便会更加密切，彼此之间交流的效果便会增强。尤其是在一些需要师生一起讨论交流并提出相应解决方法的教学环节时，如果师生之间有良好的关系的话，那么他们便会很快的完成这一个教学目标。
其实，教师和学生之间本来就不应该太过拘谨，两者之间若能够自由交流、自由沟通的话，可以促进良好的教学计划的展开。教师和学生之间有良好感情不仅能够促进教师了解学生在英语学习上的看法和有关疑惑，而且还能够让教师看到自己所制作的教学方案上的缺点和优点，从而进行相应的改动。对于学生而言，和教师有良好的关系会让学生因为喜欢这个英语教师而喜欢上英语课程的学习，给他们提供了他们在英语学习上的动力。那么我们应该用怎样的方法讓学生喜欢上你自己呢？
例如，教师可以在平常的英语学习中以一种探讨者的姿态和学生进行交流互动。教师在引导性地提出一些问题如what’s your feelings today等之后，能够放下身段和学生一起进入到学习讨论环节中，和学生一起一步一步了解有关的知识点，那么，学生在整个学习的过程中会对老师有一种莫名的亲近感和熟悉感，从而不知不觉地把老师当成自己学习的好朋友，探讨的好帮手。
当学生不再认为老师是遥不可及的时候，学生和老师之间的心理距离便能够大大缩短了，接下来只要教师多和学生进行沟通交流，时不时用一些小幽默感染学生的情绪，学生和老师之间的关系便会向一个良性的方向发展，课堂效率提高自然也不在话下了。
二、在学习新知识时教师可以开展一些小游戏，和学生进行互动
在我们进行相关初中英语的学习时，不可能只对着课本进行理解记忆。我们应该要探索别的更加轻松的教学方式来让学生更加深刻地记忆某些知识点。开展游戏教学便是一个非常值得实践的方法。教师如果在教学过程中多多开展一些有趣的小游戏和学生一起参与的话，整个课堂氛围便会变得非常的轻松和热闹。
而且，这些有趣的小游戏往往是结合课本知识来进行的益智小游戏。当学生能够被游戏的氛围所感染，积极地参与到整个游戏活动中时，他们对某些知识的记忆和理解也会在游戏中不知不觉加深了。而且，初中学生通常是比较好的。教师能够在初中英语课堂学习上让学生们通过参加游戏动起来，不仅符合了初中学生身心发展的基本规律，而且还能够让学生全身心的参与到初中英语课堂学习中，整个知识的学习记忆也会变得更加方便。
例如，记住一些新单词对于有些初中学生来说还是有一些难度的。这时，我在导入新单词的学习时，除了给学生讲解一些基本的单词的概念、单词的用法之后，便会马上和学生进行相关的单词记忆接龙活动。我会把每列学生分为一组，之后根据我给出的单词卡片的中文意思一个接一个说出单词的英文意思并拼出来。这场游戏进行时场面十分紧张，同学们都觉得很兴奋。
当时，我们在学到《module8》，经过这种单词记忆接龙的游戏之后，学生对本单元的单词如different、habit、always、card等的记忆速度加快了。而且，同学们在进行游戏的时候，精神往往会十分紧张。在那种有压力性的氛围里，他们会有很强大的英语单词记忆的动力，在紧急情况下逼自己能够利用多种记忆方法来快速地记住某些单词。
三、利用一些直观的英语学习工具并和学生进行探讨对话学习
生活中常见的英语学习工具，其实是很多的。而且，学习一门语言不能够离开他所处的生活环境。如果我们仔细观察会发现英语课本上的单词其实大多数都与我们的生活息息相关。如果学生能够通过一些直观的道具来进行英语课文学习，这些知识点会在他们的脑海中留下深刻的印象。
例如，我们在学到某些单词“magazine、nevol、silk”的时候，可以尽可能地找出这些单词有关的器具。在课堂上当教师展示出这些相关器具的时候，让学生说出她的中文意思和英文意思，这样便可调动学生的思维和参与的积极性。
四、结语
总的来说，在初中英语学习课堂上促进英语的课堂效率的方法是多种多样的。那我们能够将其中的一些方法能够最大程度的利用起来，让学生在兴趣的驱动下学习英语得到的效果会更加好。
参考文献：
[1]熊辉.浅谈在初中英语教学中如何提高课堂教学效率[J].校园英语，2017.
关键词 初中英语;课堂效率;英语教学方法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0087-01
在初中学生的课外英语学习中，他们已经从不同的信息来源里得到了许多学习英语的方法和技巧，对于如何学习英语、怎样提高自己的英语成绩他们早就有了自己的看法。但是，初中英语学习课堂的重要性仍然是不可忽略的。怎样能让学生在短短的英语学习课堂的时间里更快地掌握到课本上的重点知识呢？下面我将一一阐述有关的方法。
一、要和学生培养良好的感情，建立友好的关系
如果教师和学生之间能够拥有良好的关系的话，那么，他们在课堂学习上的交流便会更加密切，彼此之间交流的效果便会增强。尤其是在一些需要师生一起讨论交流并提出相应解决方法的教学环节时，如果师生之间有良好的关系的话，那么他们便会很快的完成这一个教学目标。
其实，教师和学生之间本来就不应该太过拘谨，两者之间若能够自由交流、自由沟通的话，可以促进良好的教学计划的展开。教师和学生之间有良好感情不仅能够促进教师了解学生在英语学习上的看法和有关疑惑，而且还能够让教师看到自己所制作的教学方案上的缺点和优点，从而进行相应的改动。对于学生而言，和教师有良好的关系会让学生因为喜欢这个英语教师而喜欢上英语课程的学习，给他们提供了他们在英语学习上的动力。那么我们应该用怎样的方法讓学生喜欢上你自己呢？
例如，教师可以在平常的英语学习中以一种探讨者的姿态和学生进行交流互动。教师在引导性地提出一些问题如what’s your feelings today等之后，能够放下身段和学生一起进入到学习讨论环节中，和学生一起一步一步了解有关的知识点，那么，学生在整个学习的过程中会对老师有一种莫名的亲近感和熟悉感，从而不知不觉地把老师当成自己学习的好朋友，探讨的好帮手。
当学生不再认为老师是遥不可及的时候，学生和老师之间的心理距离便能够大大缩短了，接下来只要教师多和学生进行沟通交流，时不时用一些小幽默感染学生的情绪，学生和老师之间的关系便会向一个良性的方向发展，课堂效率提高自然也不在话下了。
二、在学习新知识时教师可以开展一些小游戏，和学生进行互动
在我们进行相关初中英语的学习时，不可能只对着课本进行理解记忆。我们应该要探索别的更加轻松的教学方式来让学生更加深刻地记忆某些知识点。开展游戏教学便是一个非常值得实践的方法。教师如果在教学过程中多多开展一些有趣的小游戏和学生一起参与的话，整个课堂氛围便会变得非常的轻松和热闹。
而且，这些有趣的小游戏往往是结合课本知识来进行的益智小游戏。当学生能够被游戏的氛围所感染，积极地参与到整个游戏活动中时，他们对某些知识的记忆和理解也会在游戏中不知不觉加深了。而且，初中学生通常是比较好的。教师能够在初中英语课堂学习上让学生们通过参加游戏动起来，不仅符合了初中学生身心发展的基本规律，而且还能够让学生全身心的参与到初中英语课堂学习中，整个知识的学习记忆也会变得更加方便。
例如，记住一些新单词对于有些初中学生来说还是有一些难度的。这时，我在导入新单词的学习时，除了给学生讲解一些基本的单词的概念、单词的用法之后，便会马上和学生进行相关的单词记忆接龙活动。我会把每列学生分为一组，之后根据我给出的单词卡片的中文意思一个接一个说出单词的英文意思并拼出来。这场游戏进行时场面十分紧张，同学们都觉得很兴奋。
当时，我们在学到《module8》，经过这种单词记忆接龙的游戏之后，学生对本单元的单词如different、habit、always、card等的记忆速度加快了。而且，同学们在进行游戏的时候，精神往往会十分紧张。在那种有压力性的氛围里，他们会有很强大的英语单词记忆的动力，在紧急情况下逼自己能够利用多种记忆方法来快速地记住某些单词。
三、利用一些直观的英语学习工具并和学生进行探讨对话学习
生活中常见的英语学习工具，其实是很多的。而且，学习一门语言不能够离开他所处的生活环境。如果我们仔细观察会发现英语课本上的单词其实大多数都与我们的生活息息相关。如果学生能够通过一些直观的道具来进行英语课文学习，这些知识点会在他们的脑海中留下深刻的印象。
例如，我们在学到某些单词“magazine、nevol、silk”的时候，可以尽可能地找出这些单词有关的器具。在课堂上当教师展示出这些相关器具的时候，让学生说出她的中文意思和英文意思，这样便可调动学生的思维和参与的积极性。
四、结语
总的来说，在初中英语学习课堂上促进英语的课堂效率的方法是多种多样的。那我们能够将其中的一些方法能够最大程度的利用起来，让学生在兴趣的驱动下学习英语得到的效果会更加好。
参考文献：
[1]熊辉.浅谈在初中英语教学中如何提高课堂教学效率[J].校园英语，2017.