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在教学活动中,学生不是被动、消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识.
对小学数学探究性学习内容及教师作用的思考
【摘 要】
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在教学活动中,学生不是被动、消极的知识接受者,而是主动的、积极的知识探究者,教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识.
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区千溪乡千朗沟小学,贵州 毕节 551714
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年28期
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