【摘 要】
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教学管理系统是一个较为繁琐和复杂的系统工程,由于现阶段情况下对如何有效运用系统控制理论并加以调控的研究范围相对较窄.因此,把新的系统控制论成果运用于教学管理仍然有
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教学管理系统是一个较为繁琐和复杂的系统工程,由于现阶段情况下对如何有效运用系统控制理论并加以调控的研究范围相对较窄.因此,把新的系统控制论成果运用于教学管理仍然有待提高.基于此,本文主要针对如何运用控制思维做好高校教学管理工作进行了深入的探讨和详细的分析,就如何运用系统控制思维科学构建教学管理系统模型,嫁接移植系统控制理论新成果,从教育教学管理的实践中出发,通过运用定性分析的方式方法细致地论述了减少正向增益系数,加强正向反馈环节提高系统输出稳定性而进行成果导向、整体自适应调控机制,从而达到人才培养供给侧与社会发展需要侧之间的有效对接.
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