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上海市闵行区汽轮小学于2016年与公办学校闵行区福山实验学校进行一体化办学。学校确定从机制建设入手,推进校园四季综合活动的研究,确保一体化办学背景下校园四季综合活动能够顺利开展。学校通过构建合力联动机制、生长推进机制、评价激励机制来保障校园四季综合活动在两校的实施。各项探索实践让学校更加明晰办学优势、机遇和挑战,也逐渐让一体化办学从侧重工作的设计逐步转化为侧重机制的建立。