【摘 要】
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《乡村教师支持计划(2015—2020年)》已结束探索期走向深入推进阶段.作为举措之一的乡村教师定向培养政策在国家导向下由地方政府、师范院校合作执行.以范米特与范霍恩的政策执行系统模型分析其执行与落地情况发现:地方政府在定向培养的政策标准、政策目标方面与国家形成高度共识;执行过程中政策资源充足,具备良好的经济、制度环境;与师范院校之间形成了强化与协同的合作力量.师范院校在师德修养和能力训练方面具备丰富的培养经验,院校对政策的处置与回应也直指“下得去、留得住、教得好”的乡村教师.“自上而下”的政府主导模式确
【机 构】
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首都师范大学教育学院 北京100023;首都师范大学 北京100023
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《乡村教师支持计划(2015—2020年)》已结束探索期走向深入推进阶段.作为举措之一的乡村教师定向培养政策在国家导向下由地方政府、师范院校合作执行.以范米特与范霍恩的政策执行系统模型分析其执行与落地情况发现:地方政府在定向培养的政策标准、政策目标方面与国家形成高度共识;执行过程中政策资源充足,具备良好的经济、制度环境;与师范院校之间形成了强化与协同的合作力量.师范院校在师德修养和能力训练方面具备丰富的培养经验,院校对政策的处置与回应也直指“下得去、留得住、教得好”的乡村教师.“自上而下”的政府主导模式确保了计划实施的权威效力和实施效率,在数量与质量上均基本完成计划目标与培养标准,实现政策初衷.但本政策在执行方面还需进一步厘清教育逻辑与行政逻辑之间的关系,协调工具理性与价值理性的关系,健全监测和激励机制.
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似虎非虎:不是老虎的“老虎”rn在汉语中,如果一种动物——无论是现存的还是已经灭绝的,只要看上去像老虎,生活习性和老虎差不多,那么它的名字就会被安上一个“虎”字.在现代,除了我们熟悉的东北虎、华南虎、孟加拉虎等真正的老虎之外,美洲的顶级掠食者之一美洲豹也被称为“美洲虎”.而在已经灭绝的动物里,“虎”就更多了:袋剑齿虎、似剑齿虎,伪剑齿虎……看上去颇有些“虎丁兴旺”的感觉.然而,在这帮“虎”里,绝大多数与现代老虎的关系其实仅仅是因为外形上的某些相似性.
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