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由于种种原因，小学生升入初中后，班上产生了一定量的后进生，他们因为学习成绩很差，跟不上学习的节奏，成为班上、任课教师、班主任的沉重“包袱”。甩又甩不掉，管又管不了，他们的基础很差，没有养成学习的好习惯，而初中课程比小学多，他们更是应接不暇，模糊一片。他们听不懂教师上课，整天“坐飞机”;而又年少好动，上课时自己管不住自己，交头接耳、嘻嘻哈哈、玩棋子、转书本、玩手机游戏，不一而足;一节课就在闹哄哄中过去了。他们影响了一大片，那些愿意学习的也被他们带“坏”了，变得不愿学，不愿听了，这种情况令人担忧。
原因及对策
造成这种情况的原因，笔者认为不外乎智商差、基础差、学习条件差、学习方法不当等原因造成的，特别是笔者所在的学校地处插花地带，家长不重视，对孩子疏于管理，这种现象普遍存在，必须引起我们的高度重视。
作为一名负责任的教师，笔者觉得绝对不应听之任之，要有高度的责任心、耐心和信心，我们要多教育，教其先学会做人，后成才;然后尽一切努力把他们的学习搞上去。假如教师对待差生无所谓，由此带来的危害和后果也将变得更严重，你势必会放弃占绝大多数的“中等生”。这些“中等生”也放弃了，那学校还谈什么升学率，谈什么教育，寥寥无几的几个“优等生”能撑起一个学校吗？不要让所有孩子输在起跑线上，这是教师义不容辞的责任。
教师应该利用一切可以利用的积极因素，尽可能在中学三年时间，通过努力完全可以把学生的成绩搞上去。“只要功夫深，铁棒磨成针”。笔者所在学校的学生绝大部分来自农村，他们在家里缺乏好的学习条件，没有好的学习环境，比较“野”一些，但完全可以凭学校的优质资源，实现他们的理想。
首先，要在思想上多做一些学生的工作，让学习成为他们的一种自觉的行动。其次，让他们多到学校图书室阅读书籍，扩大他们的视野，让他们多读书，读好书，好读书，读经典，读名著，在读书中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼;读书使人明智，读书使人高尚;“书籍是人类进步的阶梯”;老一辈面对列强侵略，民族屡遭蹂躏，提出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。再次，还可以利用网络寻找教学资源，学校可以科学地安排时间，教师巧妙地利用课堂时间，对学生知识进行补充和提高。最后，教师要培养学生的兴趣，多培养学生的爱好，善于发现学生的闪光点;在教学中多进行师生互动，在互动中得到新知，让他们有自我表现的机会，自我展示的机会;多给他们鼓励，多加表扬，让他们觉得自己能行。教育他们在学习过程中勤于思考，善于学习“学而不思而罔，思而不学则殆”，要他们谦虚好学，不耻下问。“三人行，必有我师焉”，要有老老实实的学习态度，循序渐进，做到“读书破万卷”。日积月累，必定水到渠成。
转化中的思考
只要做到以上这些，学生们的学习成绩一定能上去。教师的眼睛不能只盯到几个优等生，我们学校有帮扶学困生的活动，这是一种提高差等生成绩的好方法。同时，学生也应该有帮扶对象，学习好的帮助学习差的，互相帮助;共同学习，共同提高，互相取长补短。如果多举行促进学生的活动，并使之常态化，那么整个社会的教育水平一定会有一个大的飞跃。教师还要进行个别学生的家访工作，这也是一项很重要的工作，是老师课后工作的延伸，是教育工作不可分割的一部分。
笔者学校的学生大部分是城郊农村的，方方面面情况比较复杂。不家访就不能了解学生在家里学习生活的情况。是否督促小孩学习，绝大部分家长是重视的。但也有极少数家长并不关心或无暇顾及，特别是后进生的家长更是不愿意管，认为读不好书也不愁没饭吃，听之任之，造成差生更差的恶性循环。十年树木百年树人，他们只顾眼前的利益而忽视了长远的利益，没有注意到培养人才的重要，所以，我们也要做好这部分家长的工作。
作为一个学生，应该自尊、自爱、自律、自强，要有积极上进的精神。对人生充满乐观的态度，既不要对学习抱着无所谓的态度，也不要悲观失望，既不怨天尤人，也不要妄自菲薄。古人能做到凿壁偷光、程门立雪、头悬梁锥刺股，我们为什么不能做到。现在的学习条件比古人不知好多少倍，国家为我们学习成材创造了优越条件，我们应倍加珍惜。就拿笔者学校来说，政府投资了几千万：宽敞明亮的教室、现代化的教学设施、实验室、语音室、图书室、微机房、班班通，一应俱全，我们还有什么理由不把学习学好呢？世上无难事，只要肯登攀，在老师的教导下经过三年的写、背、练等方面跌打滚爬，同学们的成绩一定能上一个台阶。
结束语
后进生牵涉到无数个家庭，假如我们重视了这个群体，他们的学习上去了，对于提升全民族综合素质有积极作用。科技的竞争关键是人才的竞争，创新、创造是全民创业、万众创新的伟大事业，“一花独放不是春，万紫千红春满园。”诚如是，则国之大幸，民族之大幸。
【作者单位：江西省南昌三中（青云谱校区）】
原因及对策
造成这种情况的原因，笔者认为不外乎智商差、基础差、学习条件差、学习方法不当等原因造成的，特别是笔者所在的学校地处插花地带，家长不重视，对孩子疏于管理，这种现象普遍存在，必须引起我们的高度重视。
作为一名负责任的教师，笔者觉得绝对不应听之任之，要有高度的责任心、耐心和信心，我们要多教育，教其先学会做人，后成才;然后尽一切努力把他们的学习搞上去。假如教师对待差生无所谓，由此带来的危害和后果也将变得更严重，你势必会放弃占绝大多数的“中等生”。这些“中等生”也放弃了，那学校还谈什么升学率，谈什么教育，寥寥无几的几个“优等生”能撑起一个学校吗？不要让所有孩子输在起跑线上，这是教师义不容辞的责任。
教师应该利用一切可以利用的积极因素，尽可能在中学三年时间，通过努力完全可以把学生的成绩搞上去。“只要功夫深，铁棒磨成针”。笔者所在学校的学生绝大部分来自农村，他们在家里缺乏好的学习条件，没有好的学习环境，比较“野”一些，但完全可以凭学校的优质资源，实现他们的理想。
首先，要在思想上多做一些学生的工作，让学习成为他们的一种自觉的行动。其次，让他们多到学校图书室阅读书籍，扩大他们的视野，让他们多读书，读好书，好读书，读经典，读名著，在读书中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼;读书使人明智，读书使人高尚;“书籍是人类进步的阶梯”;老一辈面对列强侵略，民族屡遭蹂躏，提出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。再次，还可以利用网络寻找教学资源，学校可以科学地安排时间，教师巧妙地利用课堂时间，对学生知识进行补充和提高。最后，教师要培养学生的兴趣，多培养学生的爱好，善于发现学生的闪光点;在教学中多进行师生互动，在互动中得到新知，让他们有自我表现的机会，自我展示的机会;多给他们鼓励，多加表扬，让他们觉得自己能行。教育他们在学习过程中勤于思考，善于学习“学而不思而罔，思而不学则殆”，要他们谦虚好学，不耻下问。“三人行，必有我师焉”，要有老老实实的学习态度，循序渐进，做到“读书破万卷”。日积月累，必定水到渠成。
转化中的思考
只要做到以上这些，学生们的学习成绩一定能上去。教师的眼睛不能只盯到几个优等生，我们学校有帮扶学困生的活动，这是一种提高差等生成绩的好方法。同时，学生也应该有帮扶对象，学习好的帮助学习差的，互相帮助;共同学习，共同提高，互相取长补短。如果多举行促进学生的活动，并使之常态化，那么整个社会的教育水平一定会有一个大的飞跃。教师还要进行个别学生的家访工作，这也是一项很重要的工作，是老师课后工作的延伸，是教育工作不可分割的一部分。
笔者学校的学生大部分是城郊农村的，方方面面情况比较复杂。不家访就不能了解学生在家里学习生活的情况。是否督促小孩学习，绝大部分家长是重视的。但也有极少数家长并不关心或无暇顾及，特别是后进生的家长更是不愿意管，认为读不好书也不愁没饭吃，听之任之，造成差生更差的恶性循环。十年树木百年树人，他们只顾眼前的利益而忽视了长远的利益，没有注意到培养人才的重要，所以，我们也要做好这部分家长的工作。
作为一个学生，应该自尊、自爱、自律、自强，要有积极上进的精神。对人生充满乐观的态度，既不要对学习抱着无所谓的态度，也不要悲观失望，既不怨天尤人，也不要妄自菲薄。古人能做到凿壁偷光、程门立雪、头悬梁锥刺股，我们为什么不能做到。现在的学习条件比古人不知好多少倍，国家为我们学习成材创造了优越条件，我们应倍加珍惜。就拿笔者学校来说，政府投资了几千万：宽敞明亮的教室、现代化的教学设施、实验室、语音室、图书室、微机房、班班通，一应俱全，我们还有什么理由不把学习学好呢？世上无难事，只要肯登攀，在老师的教导下经过三年的写、背、练等方面跌打滚爬，同学们的成绩一定能上一个台阶。
结束语
后进生牵涉到无数个家庭，假如我们重视了这个群体，他们的学习上去了，对于提升全民族综合素质有积极作用。科技的竞争关键是人才的竞争，创新、创造是全民创业、万众创新的伟大事业，“一花独放不是春，万紫千红春满园。”诚如是，则国之大幸，民族之大幸。
【作者单位：江西省南昌三中（青云谱校区）】