【摘 要】
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在当前小学语文的实际教学活动中，小学生不具备完善的语言组织能力，这主要是因为小学生的年龄较小，缺乏相关的生活经验，对于社会中的人与事的观察基本都是浮于表面，所以小学生写出的作文，就会出现词不达意、成语乱用等问题。本文立足于当前的小学语文教学现状，指出小学语文作文教学中存在的问题，并得出提升小学语文阅读能力的有效策略。
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州广河县四甲小学
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在当前小学语文的实际教学活动中，小学生不具备完善的语言组织能力，这主要是因为小学生的年龄较小，缺乏相关的生活经验，对于社会中的人与事的观察基本都是浮于表面，所以小学生写出的作文，就会出现词不达意、成语乱用等问题。本文立足于当前的小学语文教学现状，指出小学语文作文教学中存在的问题，并得出提升小学语文阅读能力的有效策略。
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