以苏式课堂为基础提高小学音乐欣赏教学实效的探究

来源 :科普童话·新课堂(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenming88623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏式课堂概述rn1.苏式课堂的内涵和基本特征rn从“学生核心素养”发展角度来看,苏式课堂就是用来表示以遵循教育规律为前提,强调追求苏州地域文化,呈现教学传统的一种特色化课堂,其最终目的是培养社会发展所需的全面发展人才.
其他文献
想提升小学生的阅读能力,教师需要积极借助课堂教育对学生进行培养,帮助学生在课堂不同环节中,切实达成阅读能力的有效训练,实现阅读能力的稳步提升.在小学语文课堂教学中,教
期刊
随着社会的进步和教学方法的不断更新,学校和教师开始对学生的写作提出了更高的要求,这就意味着教师在课堂教学中不但要给学生讲解如何写出一篇优异的作文,还应该着重帮助学
期刊
探究性学习是我国现行课程标准倡导的学习方式之一,通过引导学生探究学习,不仅能够让学生形成探究学习的精神,还能够对学生的质疑能力、创新能力、解决问题能力等进行培养,有
小学语文阅读课程承担着进行祖国语言文字学习与传授的教学目的,这一教学目的不仅仅是帮助学生真正地认识、读写以及运用汉语言,还要让学生对其中所包含的文化内涵进行探究,
统编版教材自2017年秋季开始在小学一年级使用,到2019年,小学所有年级都开始使用统编教材,由此可见统编教材的实用性.统编版语文教材每一个单元都自成体系,具有整体性、概括
识字写字是小学语文低年级教学的基础,后续各学科的阅读及学习均需由此展开,可以说,识字认字是孩子们打开知识大门的钥匙.小学生虽经历过学前教育,有一定的识字认字基础,但小
期刊
在小学语文教学过程中,对阅读写作教学的把握,并强化阅读写作教学工作,有助于提升小学生语文学习能力,更加有效地培养小学生语文核心素养.因此,我们相关的任课教师适当地采用
期刊
音乐新课标指出,要理解多元文化,可见多元文化在音乐教学中起着重要作用.所以,教师要思考如何提高学生的文化认知水平,加强学生对多元文化的理解,提高学生的音乐鉴赏能力.教
小学音乐教学中,教师应该突出学生的主体地位,让学生在参与音乐学习的过程中,主动探索,积极体验,增强音乐素养,提高综合能力.对此,教师要遵循学科教学的基本规律,通过学习氛
在小学体育教学工作中,教育者应该结合新课程理念进行教学.在实际的教学中,部分教师没有更新教学理念,仍采用过去的教学手段以及教学模式,严重制约了教学质量的提升.本文主要