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随着新课程改革理念的不断深入，教师改变传统的教学模式势在必行。同时还要改变学生的学习方式，使其变“灌输式学习”为“自觉性学习”，变“接受性学习”为“发现式学习”，变“一言堂”为“多”言堂。要实现这样的效果，教师就要在课堂教学中加强与学生的互动，不仅要发挥教师的主导地位，还要发挥学生的主体地位。本文对我国高中的英语课堂上还存在着的诸多的问题，提出切实可行的策略，以改善高中英语课堂互动现状，适应高中英语课程改革对教师的要求，提高中学英语教学中课堂互动的教学质量。