【摘 要】
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目的分析基底核区高血压脑出血患者的cT表现以及治疗措施。方法选择2009年2月—2012年7月在我院接受治疗的80例基底核区高血压脑出血的患者，通过CT检测扫描获取患者的CT表现；同
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目的分析基底核区高血压脑出血患者的cT表现以及治疗措施。方法选择2009年2月—2012年7月在我院接受治疗的80例基底核区高血压脑出血的患者，通过CT检测扫描获取患者的CT表现；同时把80例随机分成对照组和观察组，各40例，对照组患者采取保守治疗，观察组患者选择超声扫描脑血管治疗仪治疗，治疗后对两组患者疗效进行对比分析。结果CT检测扫描清晰地将患者的出血量大小、脑室受压状况、中线移位程度以及水肿程度呈现出来；观察组患者治疗总有效率、格拉斯哥昏迷量表（GCS）和欧洲脑卒中量表（ESS）评分、感染和再出血发
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我所在的学校一直是全区的薄弱学校，绝大部分学生属农民工子弟，基础差，家长也几乎无能力无时间来辅导孩子。回顾自己在语文教学中转化差生的工作，更有了新的认识与体会，现将我的认识与体会诉诸文字，与同行共勉。 一、对待差生要有不急不躁、不抛弃不放弃的持久的耐心 差生是班级中的落后群体，被定位为班级的包袱、全班的后腿，常常遭到同学的鄙视、老师的冷眼，长此以往，他们心里就会产生一种压抑感、挫败感、自卑
“徐老师．我们已经超过你了，快到山顶了!”“好的．别小瞧我，我一定会加油的!”“徐老师，你敢跟我们比比吗，看谁先到？”“比就比．我不相信会输给你们!”伴随着一声声“冲啊”，我的那些
和美理念：“和”是指相安、协调，保持矛盾对立面的和谐;“美”，指教育的品质。《管子·五行》：“人与天调，然后天地之美生。”美是“好”与“善”的总括。和美教育就是“和谐而美、美而和谐”的“和美”教育理念，在此教育理念之下，努力优化育人环境，陶冶孩子的情感和心灵，构建“和美”的教学环境。 童谣是指由成人拟作或由儿童自己编创的供儿童欣赏、吟唱的歌谣。童谣与孩子的生活比较接近，语言生动形象、结构简单、富
一、文化诠释：回归“童真” 所谓“童真”，即是要尊重儿童的经验、需要，尊重儿童的内在生命。儿童是活生生的人，是发展中的人。现象学教育家范梅南说，“儿童意味着可能性”。在数学学习中，儿童有“自产生”“自组织”“自发展”的潜能，教师要呵护、开掘这种潜能。 1.与儿童“童言”对话 儿童的言语表达往往是儿童思维、儿童内心的敞露。教学中，教师要尊重儿童的“童言无忌”，理解儿童的“异想天开”，保护儿童的
随着小学语文新课标的改革推进，小学语文作为一门重要的基础学科，其教学越来越受到社会各界的关注。因此教学方式也应按照新课标进行改革，改变原始的传统教学理念，达到教师能够有效教学，学生可以全面发展。本文通过深入分析小学语文教学存在的不足，结合实际提出了影响小学语文有效教学的因素，最后针对性地提出了如何达到有效教学的方法。 小学教育是一个孩子成长的重要阶段，而学生的发展就是衡量教学有效性的标准，有效的
在以往的小学英语词汇的教学过程中，学生对这一部分的教学感到非常的乏味，但是当我们以多媒体信息技术为手段来进行英语词汇学习的时候，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助我们进行游戏活动的开展，从而提高我们的小学英语词汇的教学质量。 在我们小学英语的教学过程中，有关于英语词汇的学习，是我们在英语教学中一个非常重要的组成部分，特雷西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。所以说，如果我们对词汇
在新课标理念下，通过科学课程的学习，让学生们了解与周围事物有关的科学知识，逐渐养成科学行为和生活习惯，学会科学探究的方法并培养他们的爱科学、爱祖国、亲近自然、珍爱生命的价值观。然而，科学课程是定时、定量的学习过程。对所有的学生来说，在40分钟的课堂内都能学会基本的科学知识和探究方法，但是对于小部分对科学探究中某个知识点、某个细节、某种方法仍然有浓厚兴趣的学生，下课铃声的响起无疑是这次科学探究的结束
新课改以来，数学课堂出现了新局面。许多教师通过精心设计教案，在课堂上引导学生进入轻松的学习情境中，让学生的个性得到发展，让我们看到到孩子们的真实水准。但同时也带来了一些负面影响，情境创设成了时尚的追求。本文就谈谈怎样从创设“趣味性、生活性、开放性”的导人情境出发，让情境创设做到真正为学生的学习服务？ 《数学课程标准》明确提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过
“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，当前，有效教学实践及其研究越来越强调“设计意识”（或“教学设计”）和“反思意识”（或“教学反思”），越来越强调课堂教学的改革不是一种
《吉祥时光》,张之路著,作家出版社,2016长篇小说《吉祥时光》以散文笔法营造小说意境,作者用凝练精粹的语言生动地讲述了大变动时代的中国少年和中国故事。慢时光中的中国伦