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当前高校德育工作中存在的问题反映出关心主题的缺失。诺丁斯的关心理论强调以人为本与教师的榜样作用,重视道德情感的作用与道德关系的建立,并倡导生活化的道德教育模式。这一理论的基本观点及其德育意义对高校道德教育在德育内容、德育形式与德育氛围上有重要的启示。
学会关心——诺丁斯的关心理论及其对高校德育的启示
【摘 要】
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当前高校德育工作中存在的问题反映出关心主题的缺失。诺丁斯的关心理论强调以人为本与教师的榜样作用,重视道德情感的作用与道德关系的建立,并倡导生活化的道德教育模式。这
【机 构】
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华东师范大学心理学系,安徽人民出版社
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2006年05期
【基金项目】
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教育部普通高等学校人文社会科学研究重点基地南京师范大学道德教育研究所研究课题“品德理论的新进展及其整合研究”项目成果
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