关于“直流电”教学革新的尝试

来源 :物理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotao_8730
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一个多月前院党委提出了在我们学院开展以提高教学质量为中心,以“教学表演赛”为主要形式的教学革新群众运动.开始只是教学态度、教学方法的比赛,近来运动已向深、广、细方面发展.这必然要涉及到教学内容、教学大纲、教学计划方面如何体现多、快、好、省的精神. 最近我参加了一次“教学内容改革”的表演赛.中专物理教材直流电部分从“电流”——“电阻的并联”共十一节,大纲上规定分三次六课时讲完,这次我是用一次二课时讲完的.下面介绍教学过程中的具体做法: For more than a month, the front-line party committee put forward the teaching innovation mass movement centered on improving the quality of teaching in our college as the main form, and the “teaching and exhibition competition” as the main form. The competition started with teaching attitude and teaching methods. The movement has been deepened recently. , broad and detailed development. This will inevitably involve how the teaching content, syllabus, and teaching plan embody the spirit of many, fast, good, and provincial. Recently I participated in a “teaching content reform” exhibition competition. The physics textbook direct current part from “current” - “resistor parallel ” altogether eleven, the outline stipulates that divides three times six classes to finish, this time I used the second class time to finish. The following introduces the teaching process In the specific approach:
其他文献
随着素质教育的不断深入,数学教师恨铁不成钢,大部分教师生怕学生题目做得少,题型不全,一再给学生增加作业题,有的学生认为题做得越多越好,其实不然,做题要善于分析、总结,
期刊
(部分题选自各省市的中考题)-、填空题: 1.64的算术平方根是——.(天津市99年) 2.225的负的平方根是——. (Some questions are selected from the examination questions o
本文在分析几口虾池藻类的种类与数量的同时,检测了这些虾池的几种生态因子(pH、DO、比重和NH_3—N),并结合室内小水体模拟实验,讨论了浮游植物的种类与数量对养殖虾池生态的
如果你有志于在商界成功,你就必须成为一个善于传递信息的专家。首先你传递的信息必须清楚明了,你还应掌握传递它的最佳方式。但只有收到此信息的人贯彻执行了你的意图,才能
本学期开学后,我们在高中二年级开展了化学单科独进的教学改革。从得到的成绩看,改革的方向是对头的。因此,我们准备进一步搞下去。高中理化教师通过思想斗争,拟订出一个高
本文介绍几个在教学中有关联系农业生产的例子,供大家参考. (一)在力学中讲授平抛物体运动的时候,可结合农田灌溉中水泵流量的测定,以计算农田的灌溉面积,这样不但可巩固平
本期继续发表了各方面对中学物理教学改革的各种意见和措施,这对我们从事实际工作的同志是会有启发的,但从整个说来,在教学内容与方法上如何贯彻党的教育方针的文章还不多,我
我校于1956年度开始在高中一年级各班开设了钳工实习课;二年来,通过实习课培养了学生初步的钳工操作技术和修理的技能;使学生掌握了各种基本工具的使用与保养.能制作日常生
一引言在物理教学中或工程技术中,我们常用图解法来分析某些物理现象或物质运动规律,这样常可使所分析的问题变得简单而形象化,因而免去许多繁复的运算,若将图解法与某些方
勤工俭学开展以后,通过下厂下乡劳动以及教育方针的学习与辩论,初步明确了教育必须为社会主义建设服务,也就是说教育必须为无产阶级政治服务,为生产服务。在教材和教法的改