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英语是小学生学习过程中一门基础的实用性学科，学习英语可以培养学生对语言的认知能力。所以英语的学习在学生综合素质的培养中，是至关重要的，这就要求我们要重视英语的课堂教学有效性。在课堂教学具体实施过程中，我认为应注意以下三点，首先要让学生有一个正确的良好的英语学习习惯；其次老师应做好充分的教学备课工作；最后，一套行之有效的英语教学方法的运用，才能达到预期的教学目标。
1让学生养成正确的良好的英语学习习惯
英语的学习注重培养学生听说读写的能力，而在小学阶段更加偏向学生的说和读的两方面的能力，这些能力的培养会为以后语言的学习增益不少。千里之行，始于足下。小学阶段的学习是为学习的千里之行打下牢牢的基础，所以一定要重视小学英语的教学，尤其注重学习习惯的培养。
良好習惯的养成离不开老师的指导，小学生的学习模仿的能力较强，老师应以身作则，有意识的指导学生在学习过程中制定一些方法技巧。英语学习比较注重说和读，学生跟着老师朗读和背诵英文，慢慢由老师指导变为学生主导，从而形成良好的学习习惯。学生在口语和阅读中，应有重点的进行学习，出现了问题，老师一定要及时的纠正。英语的学习，需要这种良好的学习习惯，一是可以使学生培养自主学习的学习意识，二是能够提高小学教育中英语的教学质量。
2让老师充分做好课前教学的准备
老师在课前精心做好充分的准备是小学英语教学有效向前发展的前提条件，例如：明确授课的目标、准备授课的用具、选择教学的方法等。
首先，老师明确教学任务，严格制定教学目标，熟练掌握教学内容，结合小学生自身学习特点，设计好课堂教学活动。其次，老师根据课堂教学内容，提前准备好教学用具，打造一个有趣味的课堂，吸引学生的注意力，提高他们对英语学习的兴趣，增加学习的热情。第三，老师从英语学科的特点及小学生生理、心理的特性出发，结合小学生阶段对英语学习的需求，来正确选择教学方法，以达到理想的课堂效果。
比如，在词汇学习中，red、read、Ready、really等词语相似性很强，学生学习时很容易混淆词汇的发音。老师要在课前考虑到这个问题，充分做好课前准备，设定课堂的教学目标，利用多媒体设备，制作相关教学用具，如卡片、动画、游戏等，设立教学情境吸引小学生的注意力，在快乐中学习，加深对词汇的理解，清晰的区分这些词汇的含义及发音。
3转变传统教学理念，激发学习兴趣
除了前面讲到的两种课堂教学方法，老师应该积极转变传统的教学理念，摒弃填鸭式教学模式，尊重学生是学习的主体，多引导、多鼓励，采用行之有效的教学方法，激发小学生学习英语的兴趣，提升英语教学的效率，为以后英语知识的学习打下坚实的基础。
比如：为了活跃课堂气氛，吸引学习英语的兴趣，老师可以带领大家演绎一段英语话剧，可以一起演唱英文歌曲，可以一起做个游戏，让学生主动参与到学习中来，灵活运用所学的英语知识，加强词汇记忆，加深语境的训练。这样以来，不仅增加学生对学习英语的自信心，活跃课堂氛围，而且提升了课堂效率，提高自主学习英语的能力。实现了有效的教学目标，优化了教学质量。
结束语
结合小学生活泼好奇的天性，开展有效的课堂教学，利用小学生自身学习特点，采取多样性的教学方法，行之有效的教学手段，开发小学生心智，激发学习兴趣，培养学习习惯，提高综合能力，促进英语教学的可持续性发展。
1让学生养成正确的良好的英语学习习惯
英语的学习注重培养学生听说读写的能力，而在小学阶段更加偏向学生的说和读的两方面的能力，这些能力的培养会为以后语言的学习增益不少。千里之行，始于足下。小学阶段的学习是为学习的千里之行打下牢牢的基础，所以一定要重视小学英语的教学，尤其注重学习习惯的培养。
良好習惯的养成离不开老师的指导，小学生的学习模仿的能力较强，老师应以身作则，有意识的指导学生在学习过程中制定一些方法技巧。英语学习比较注重说和读，学生跟着老师朗读和背诵英文，慢慢由老师指导变为学生主导，从而形成良好的学习习惯。学生在口语和阅读中，应有重点的进行学习，出现了问题，老师一定要及时的纠正。英语的学习，需要这种良好的学习习惯，一是可以使学生培养自主学习的学习意识，二是能够提高小学教育中英语的教学质量。
2让老师充分做好课前教学的准备
老师在课前精心做好充分的准备是小学英语教学有效向前发展的前提条件，例如：明确授课的目标、准备授课的用具、选择教学的方法等。
首先，老师明确教学任务，严格制定教学目标，熟练掌握教学内容，结合小学生自身学习特点，设计好课堂教学活动。其次，老师根据课堂教学内容，提前准备好教学用具，打造一个有趣味的课堂，吸引学生的注意力，提高他们对英语学习的兴趣，增加学习的热情。第三，老师从英语学科的特点及小学生生理、心理的特性出发，结合小学生阶段对英语学习的需求，来正确选择教学方法，以达到理想的课堂效果。
比如，在词汇学习中，red、read、Ready、really等词语相似性很强，学生学习时很容易混淆词汇的发音。老师要在课前考虑到这个问题，充分做好课前准备，设定课堂的教学目标，利用多媒体设备，制作相关教学用具，如卡片、动画、游戏等，设立教学情境吸引小学生的注意力，在快乐中学习，加深对词汇的理解，清晰的区分这些词汇的含义及发音。
3转变传统教学理念，激发学习兴趣
除了前面讲到的两种课堂教学方法，老师应该积极转变传统的教学理念，摒弃填鸭式教学模式，尊重学生是学习的主体，多引导、多鼓励，采用行之有效的教学方法，激发小学生学习英语的兴趣，提升英语教学的效率，为以后英语知识的学习打下坚实的基础。
比如：为了活跃课堂气氛，吸引学习英语的兴趣，老师可以带领大家演绎一段英语话剧，可以一起演唱英文歌曲，可以一起做个游戏，让学生主动参与到学习中来，灵活运用所学的英语知识，加强词汇记忆，加深语境的训练。这样以来，不仅增加学生对学习英语的自信心，活跃课堂氛围，而且提升了课堂效率，提高自主学习英语的能力。实现了有效的教学目标，优化了教学质量。
结束语
结合小学生活泼好奇的天性，开展有效的课堂教学，利用小学生自身学习特点，采取多样性的教学方法，行之有效的教学手段，开发小学生心智，激发学习兴趣，培养学习习惯，提高综合能力，促进英语教学的可持续性发展。