【摘 要】
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初中数学新课标大纲对数学建模提出了明确的要求.教材采用“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”的模式展开,通过对问题的研讨、学习,有助于学生经历真正的“做
【机 构】
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广东省珠海市第三中学初中部 519000
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初中数学新课标大纲对数学建模提出了明确的要求.教材采用“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”的模式展开,通过对问题的研讨、学习,有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程.数学建模对初中学生来说是难点,强化数学建模的教学,不仅能使学生更好地掌握
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