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初中英语在学习难度和学习内容上相较小学时期都有了进一步的提升，因此对于学生的学习要求越来越高，然而由于初中阶段学生的身心发展规律以及学生学习能力等多种因素的影响，加之教师教学方法的影响，班级内的一些学生逐渐落后于学习进度成了学困生。基于此，本文结合初中英语学困生学习的实际情况，探讨了学困生词汇学习的有效策略。