开发校本课程资源,发展学生核心素养

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学生发展的核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。探索发展学生核心素养是实现"立德树人"的必经之路,既顺应世界教育改革的总体发展趋势,
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摘 要:教师在日常教学经验中深刻体会到,学生良好的写作能力并不是一朝一夕就可以达到的,小学生想要写出高水平的文章关键还在于平时对素材的积累和平时对于写作技巧的理解训练,寫作提升是对于阅读和写作两种能力的综合运用。而“随文练笔”是一种最常见的培养学生“作”文训练的方式,同时也符合学生的学习规律。  关键词:随文练笔;立足;课堂  教师在平时教材的备课中应该“有心”关注习作训练的培养,教师要将“随文练
俗话说,"十个指头有长短"。一个班集体中的学生,有着年龄、智力、兴趣等众多因素的差异,因而在各科文化学习方面就表现出成绩的好、中、差。这种差异是班级授课的必然产物。再
一、油底壳机油多比少好。有的机手认为机油多点儿保险些。其实多余的机油会窜入燃烧室被烧掉,产生积炭,甚至造成飞车。因此,机油应按规定加到机油尺上两刻度线之间,不应多加。   二、空气滤清器不要装紧好。有些机手认为制止飞车的有效方法是堵死进气管口,因此平时故意不装紧空气滤清器,以便一旦飞车时,可以立刻把它拔下来。其实,这样做不仅容易损坏空气滤清器,而且空气中的尘土从空气滤清器和进气管之间的缝隙中进入
在高中化学教学中运用问题教学法能极大地提高教学效率,实现教学的突破发展,帮助学生更好地实现化学知识体系的建构。在当前教学中,运用问题教学法展开高中化学的学习,需要教
2002年春天,河北省滦南县胡各庄镇东胡村的青年农民王绍华办了一家经销饲料的公司,尽管公司地理位置优越,附近大小客户众多,然而王绍华每月赚的钱够付房租也就不错了。为什么会这样呢?经过大量调查分析,王绍华发现自己的经营方式原始,没有和客户真正打成一片。   于是,王绍华开始实施与客户“零距离”接触的营销策略。   策略一:上门赊销。搞养殖的农户资金都比较紧张,饲料开支占很大比重。王绍华和众多养殖
摘 要:当前,伴随着社会发展的需要,素质教育的全面化推进已经成为教育领域发展的十分显著的趋势,国家也给予这一工作高度的重视,旨在为国家的发展、民族的繁荣培养更多的高素质、全面型人才。但是在我国农村地区,教育的全面化推进受到了挫折,具体体现为农村学校的体育教育教学工作。虽然我国已经颁布了《国家学生体质健康标准》,但是在农村小学仍然没有得到落实,并且存在着许多问题,严重阻碍了农村地区小学生的健康、全面