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1．新旧教材对比1．1．内容编排同旧教材（初中化学教科书，人民教育出版社出版，2001年3月第一版，下同）相比，新教材（九年级化学实验教科书，人民教育出版社出版，上册2006年4月、下册2006年10月第二版，下同）打破了按化学科学体系组织化学教学内容的传统体制。如：酸、碱、盐完整的知识逻辑性和系统性学习被分割，在“常见的酸和碱”一个课题之内融合了常见酸、碱的物理性质、化学性质、用途、酸碱溶液的导电性，显得冗长；氢气的内容被割裂，分散在不同的章节之中。氢气的实验室制法被放在了与之毫无关系的“使用燃料对环境