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欲听其音 先临其境
——初中英语听说课导入设计初探
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摘 要：英语听说教学中的导入，不仅是一堂听说课的“开端”，而且是整个单元教学的首要环节，具有重要意义。但是，当前的听说课导入设计存在一味追求兴趣、活动不够精练、忽略听说能力培养等问题。为更好地发挥导入在英语听说课教学中的作用，教师可在教学中采用头脑风暴导入法、创设情境导入法、借助音乐或视频导入法、Free talk以旧迎新导入法、利用主题图导入法等方法。