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从迁移理论出发,阐述汉语和英语两种语言由于发声机制和语音系统差异所产生的负迁移。从呼吸方式、发声位置、元音发音、辅音发音、重音发音和语调等六个方面分析汉语对英语语音习得产生的负迁移。根据相关研究和教学实践,提出教材中增加发声和呼吸的内容、采用汉英发音对比的教学方式、加强英语语音知识学习等帮助学生更好地减少汉语对英语语音负迁移的策略。