【摘 要】
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数学是一门包罗万象的学科,也是小学学生必须掌握的一门基础性学科,但传统的教学模式缺乏改革意识和创新精神,小学课堂缺乏活力,学生对数学不易产生兴趣。自新课改以来,数学
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数学是一门包罗万象的学科,也是小学学生必须掌握的一门基础性学科,但传统的教学模式缺乏改革意识和创新精神,小学课堂缺乏活力,学生对数学不易产生兴趣。自新课改以来,数学的教育目标、教育方向、教育方式都发生了一系列的变化,传统的教学模式已经无法满足课改后的数学教学,开展小学数学趣味教学已经是一个必然的趋势。本文通过对目前小学数学教学的现状的分析,将传统教学与趣味性教学进行对比,进而提出对小学数学趣味性教学的实际操作,以期提高学生对数学的兴趣,达到掌握数学知识的最终目的。
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