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摘 要：小学英语的课外阅读能力是小学生能否真正理解英文的能力。如果想真正快速地提高小学生理解英文的能力，就需要让小学生进行大量的英语课外阅读，在积累一定的阅读量的基础上，阅读的速度会得到显著提升，阅读理解的能力也会得到相应提高，最终达到英语水平的提高。所以，英语课外阅读不仅是小学英语教学中的重点内容，同时也是提高小学生英语水平的一个重要途径。
关键词：小学英语;课外阅读;优化;策略
随着国际化趋势的不断深入，英语作为国际化沟通交流的语言其地位显而易见。小学阶段作为学生英语学习启蒙教育阶段，小学英语教育水平的提高更是受到了普遍关注。本文着重对小学英语课外阅读提出了课外阅读教学的优化策略，希望能够提高英语课外阅读的重视程度，切实发展学生的英语表达能力和英语思维。
一、改变传统教学观念，完善教学
传统观念下的教学是以“灌输知识”为主，这已经不再符合现代教学的需求了。所以，教师们应该改变传统的教学观念，注重学生学习能力的培养，不断完善和创新自己的教学，为提高学生的英语水平做出更大的努力。
二、树立新的教学观念，明确学生的主体地位
在新的教学理念下进行小学英语阅读教学首先要转变传统的教学观念，既要重视英语阅读学习的结果，又要关注学生的阅读学习过程，给予学生一定的方法技巧指导，制定具体的教学目标。其次是树立正确的学生观，明确学生的主体地位，在课堂教学中促进师生之间的交流，使老师更加全面地了解每位学生的实际学习情况，进而有针对性地进行教学。在教学评价时，要关注学生的全面发展，给予学生更多的肯定和鼓励，使学生不仅掌握基本的阅读教学内容，还养成良好的阅读习惯，提高自主学习的能力。
三、结合学生和教学需求甄选课外阅读内容
开展课外阅读的第一步，就是帮助学生甄选课外阅读内容，教师在课外阅读内容的选择上，要注重学生的兴趣，也要结合教学的需求，带着这一原则有目的性的甄选教学内容。教师要选择对学生具有英语学习价值的阅读内容，在选择的过程中，要注意以下原则：首先，要选择与英语教学目标一致，并且能够在英语教学的内容上进行进一步的拓展。要立足于阅读材料、语法内容、词汇知识等选择阅读材料。这样能够帮助学生建立课外阅读与英语教材之间的联系，还能让学生在课外阅读的过程中巩固所学的英语知识。其次，课外阅读材料的选择要结合小学生的认知能力，要与学生的认知能力相一致，这样才能让学生更好地理解课外阅读内容，并在原有的认知基础上得到有效的拓展。最后，注意阅读内容的多样性和丰富性，教师不但要引导学生对童话故事、语言故事展开阅读，还要适当地将英文诗歌、散文引导给学生，让学生了解多元性的英语文化，丰富自身的体验，并满足学生知识拓展的需要。
四、指导课外阅读方法技巧，保持课外阅读兴趣
纵观小学阶段的课外阅读材料的内容以及形式是比较固定的，通常是绘本、图片阅读等。而这样的阅读材料可以指导学生通过认真观看图片的方式，扫除学习陌生单词过程当中的障碍问题。而要想让学生在课外阅读当中保持浓厚的兴趣，切实提升阅读质量和理解水平，就要有意识地对学生进行课外阅读方法技巧的指导。当学生在掌握学习策略之后，不仅能够获得成就感以及良好的学习体验，还能够将阅读兴趣转变成为持久的学习动力。教师可以指导学生在课外阅读时轻声朗读，并做到边读边看，这样有助于让学生集中注意力，保證阅读效率。
五、加强跨文化意识的培养，纠正不良阅读习惯
在小学生的英语教学之中，阅读作为一项重要的英语学习环节，对学生学习成绩的提高与促进具有重要意义。当然，英语这一语言学科是具有丰富的文化背景的，并且作为一项十分重要的交际手段，在以后的英语教学之中少不了要对英语的文化背景进行一定的了解与把握。引导学生培养出跨文化意识，帮助学生在学习外国文化的基础上提升自己的外语表达能力，提高英语阅读能力。培养学生在学习的过程中养成良好的阅读习惯，并将自己错误的英语阅读习惯进行充分的改进。只有对学生的英语阅读不良习惯进行了充分的改进，才能够真正促进学生英语学习的进步。这也是在为学生实现更好的未来打下基础。因此，教师必须加强跨文化意识的培养，帮助学生改掉不良阅读习惯。
六、从家长角度出发，营造良好的英语课外阅读环境
教师不仅要对小学生的课外阅读予以重视，应该将小学英语课外阅读作为重点关注内容。在学校教师不仅要发挥科学指导的作用，还应让家长在家中积极陪同孩子进行英语方面的课外阅读，为孩子创造一个良好的英语阅读环境。教师可以开展家庭课外阅读分享活动，让家长参与其中，让学生根据自身理解来进行讲述所阅读的课外阅读读物。这种方法不但能激发学生的积极性和学习兴趣，还有利于提高学生的英语成绩。
总之，英语学习的整个过程漫长而又艰难，要真正掌握这门语言，实现对英语语言得心应手的运用，只是依靠教材是远不能够达到目的的。尤其是在阅读积累方面，假如学生只是局限在课内阅读上，则无法有效提高学生的阅读理解能力和拓展学生的眼界。所以教师应当清楚地认识到课外阅读的重要性，并在英语教学过程中充分的发挥课外阅读的积极作用，改善教学方式，给学生提供正确的学习向导，才能真正地提高小学生的英语水平。
参考文献：
[1] 王麗.小学英语课外阅读浅析[J].都市家教（下半月），2017（05）.
关键词：小学英语;课外阅读;优化;策略
随着国际化趋势的不断深入，英语作为国际化沟通交流的语言其地位显而易见。小学阶段作为学生英语学习启蒙教育阶段，小学英语教育水平的提高更是受到了普遍关注。本文着重对小学英语课外阅读提出了课外阅读教学的优化策略，希望能够提高英语课外阅读的重视程度，切实发展学生的英语表达能力和英语思维。
一、改变传统教学观念，完善教学
传统观念下的教学是以“灌输知识”为主，这已经不再符合现代教学的需求了。所以，教师们应该改变传统的教学观念，注重学生学习能力的培养，不断完善和创新自己的教学，为提高学生的英语水平做出更大的努力。
二、树立新的教学观念，明确学生的主体地位
在新的教学理念下进行小学英语阅读教学首先要转变传统的教学观念，既要重视英语阅读学习的结果，又要关注学生的阅读学习过程，给予学生一定的方法技巧指导，制定具体的教学目标。其次是树立正确的学生观，明确学生的主体地位，在课堂教学中促进师生之间的交流，使老师更加全面地了解每位学生的实际学习情况，进而有针对性地进行教学。在教学评价时，要关注学生的全面发展，给予学生更多的肯定和鼓励，使学生不仅掌握基本的阅读教学内容，还养成良好的阅读习惯，提高自主学习的能力。
三、结合学生和教学需求甄选课外阅读内容
开展课外阅读的第一步，就是帮助学生甄选课外阅读内容，教师在课外阅读内容的选择上，要注重学生的兴趣，也要结合教学的需求，带着这一原则有目的性的甄选教学内容。教师要选择对学生具有英语学习价值的阅读内容，在选择的过程中，要注意以下原则：首先，要选择与英语教学目标一致，并且能够在英语教学的内容上进行进一步的拓展。要立足于阅读材料、语法内容、词汇知识等选择阅读材料。这样能够帮助学生建立课外阅读与英语教材之间的联系，还能让学生在课外阅读的过程中巩固所学的英语知识。其次，课外阅读材料的选择要结合小学生的认知能力，要与学生的认知能力相一致，这样才能让学生更好地理解课外阅读内容，并在原有的认知基础上得到有效的拓展。最后，注意阅读内容的多样性和丰富性，教师不但要引导学生对童话故事、语言故事展开阅读，还要适当地将英文诗歌、散文引导给学生，让学生了解多元性的英语文化，丰富自身的体验，并满足学生知识拓展的需要。
四、指导课外阅读方法技巧，保持课外阅读兴趣
纵观小学阶段的课外阅读材料的内容以及形式是比较固定的，通常是绘本、图片阅读等。而这样的阅读材料可以指导学生通过认真观看图片的方式，扫除学习陌生单词过程当中的障碍问题。而要想让学生在课外阅读当中保持浓厚的兴趣，切实提升阅读质量和理解水平，就要有意识地对学生进行课外阅读方法技巧的指导。当学生在掌握学习策略之后，不仅能够获得成就感以及良好的学习体验，还能够将阅读兴趣转变成为持久的学习动力。教师可以指导学生在课外阅读时轻声朗读，并做到边读边看，这样有助于让学生集中注意力，保證阅读效率。
五、加强跨文化意识的培养，纠正不良阅读习惯
在小学生的英语教学之中，阅读作为一项重要的英语学习环节，对学生学习成绩的提高与促进具有重要意义。当然，英语这一语言学科是具有丰富的文化背景的，并且作为一项十分重要的交际手段，在以后的英语教学之中少不了要对英语的文化背景进行一定的了解与把握。引导学生培养出跨文化意识，帮助学生在学习外国文化的基础上提升自己的外语表达能力，提高英语阅读能力。培养学生在学习的过程中养成良好的阅读习惯，并将自己错误的英语阅读习惯进行充分的改进。只有对学生的英语阅读不良习惯进行了充分的改进，才能够真正促进学生英语学习的进步。这也是在为学生实现更好的未来打下基础。因此，教师必须加强跨文化意识的培养，帮助学生改掉不良阅读习惯。
六、从家长角度出发，营造良好的英语课外阅读环境
教师不仅要对小学生的课外阅读予以重视，应该将小学英语课外阅读作为重点关注内容。在学校教师不仅要发挥科学指导的作用，还应让家长在家中积极陪同孩子进行英语方面的课外阅读，为孩子创造一个良好的英语阅读环境。教师可以开展家庭课外阅读分享活动，让家长参与其中，让学生根据自身理解来进行讲述所阅读的课外阅读读物。这种方法不但能激发学生的积极性和学习兴趣，还有利于提高学生的英语成绩。
总之，英语学习的整个过程漫长而又艰难，要真正掌握这门语言，实现对英语语言得心应手的运用，只是依靠教材是远不能够达到目的的。尤其是在阅读积累方面，假如学生只是局限在课内阅读上，则无法有效提高学生的阅读理解能力和拓展学生的眼界。所以教师应当清楚地认识到课外阅读的重要性，并在英语教学过程中充分的发挥课外阅读的积极作用，改善教学方式，给学生提供正确的学习向导，才能真正地提高小学生的英语水平。
参考文献：
[1] 王麗.小学英语课外阅读浅析[J].都市家教（下半月），2017（05）.