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摘要：青少年是一个国家和民族的希望，青少年时期更是个人思想形成的关键阶段，本文通过对青少年思想文化建设与重振文化自信间关系进行分析，从而提出加强青少年思想建设的可行性对策。
关键词：青少年;思想;文化自信
自党的十八大以来，习近平总书记多次提到文化自信的重要意义，并对我國培养新时代爱国主义教育做出重要指示。我国青少年肩负着实现“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的历史使命。在全球化的浪潮风起云涌的今天，世界文化通过各种途径涌入国内，如何保证青少年价人生观、价值观、世界观不被外来文化所侵袭，如何增强当代青少年文化意识，提高青少年爱国主义情怀成为社会广泛关注的重要课题。
一、加强青少年群体文化内涵养成
（一）弘扬传统文化，传承民族精神
传统文化和民族精神维系着中华民族的发展，使中华民族始终屹立于世界文化之林。优秀的传统文化和民族精神有利于增强民族的自豪感和凝聚力。
传统文化是一个民族的精神图腾，是一个民族智慧的结晶，更为一个民族的生存和发展提供根本动力，它教导着人们艰苦奋斗，以德为本。如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的宽阔胸襟和爱国情操。亦如“治天下必先公，公则天下平矣。”的摒弃私心杂念，这些中华民族传统文化对青少年的价值观，道德观，人生观，不仅能陶冶高尚情操，更对当代青少年教育起到教化作用，使青少年在民族文化中完善道德，在民族精神中锤炼品格，为奠定青少年的素养提供强大支撑。
（二）树立楷模的教化意识
“楷”和“模”是两种树木的名字，传说模树最早生长在周公墓旁，而楷树生长在孔子墓旁，故托树言志，因此，楷模也成为古今众多人所追求地理想标准。毛泽东同志在《中国青年》发表的“向雷锋同志学习”的题词，随后《学习雷锋好榜样》这样的歌曲也应运而生，被广为传唱，激励了一代代中国人，特别是青少年，此举培育了无数愿意投身于服务人民群众的青少年，并为推进社会及科学发展提供了强大的助推力。
古有妇好“戎马易针黹，朱袖伐千军”不惧危难挺身而出，出兵救国的精神让人奉为楷模。
今有刘胡兰，动乱时期但她不惧生死主动要求参加斗争，铡刀面前毫不退缩，邓小平同志为她题词：“刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。”
在青少年树立榜样的过程中传递中国普世价值观，做到润物无声的思想教育，这对青少年的思想品德、行为规范等产生潜移默化地影响。有助于青少年净化心灵，洗涤灵魂，更为增强文化自信汇聚强大正能量。
（三）.加强传统思想价值建设
传统思想文化对整个社会的教育而言 ，他在内容和形式上都不拘泥于普通的学校教育，而是一种精神约束力，中国传统思想硕果累累，首为以孔孟之道追求和提倡“德”，“礼”行天下的思想，以修养品质道德，增进亲情关系，改善伦理关系，调整管理者和民众的政治关系为中心，从而使社会秩序形成有条和谐的良好局面。
二、青少年群体中提振文化自信的对策思考
（一）深化青少年素质教育建设.培育青少年文化自觉
学校要把培养青少年文化自信贯彻渗透到课程、教学改革的全过程;开设有关中国文化、中国哲学等传统文化方面的必修课，其核心内容要进教材、进课堂;选择传统文化的相关内容开设选修课或讲座，作为必修课的有益补充，注重国学经典教育全面深入开展青少年中华民族传统文化宣传教育，以参观纪念馆，举行中华传统文化鉴赏比赛等青少年感兴趣的方式宣传，培养青少年对传统文化的兴趣，并由相关教师进行解读，使青少年逐步养成自觉学习认识文化特征、文化精神，更加自觉地吸收先进文化成果，同时还要结合时代特点，通过继承、借鉴和创新，使民族传统文化的精华同我国当前的社会实践紧密结合，重视精神文化地位和功效，着手培育青少年文化自信心，使中国特色社会主义文化迸发出绚丽的生命色彩。
（二）加强青少年对文化自信的认识
在当今时代，大国之间的竞争不再单单是政治、军事和经济的较量，文化软实力的竞争也日益凸显。文化不仅是综合国力的重要标志和推动社会前行的动力，更重要的是一个民族、国家得以存在和发展的根本所在。以推进文化自信传播的教育意义为核心，以突出青少年爱国主义思想文明建设为目的，根据学生自身特点和社会发展需要，把国家自信、民族自信、政党自信三方面作民族精神教育的重点内容，使青少年群体能够深刻意识到文化自信对国家发展、民族进步、实现中华民族伟大复兴的重要意义。
（三）加快网络生态文明建设，坚守网络文化新阵地
网络文化应以社会主义核心价值体系为引领，明确网络生态建设的发展方向，将其发展成
为提升青少年文化素养的平台和弘扬中华民族传统文化的新阵地。加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。加强网络网站建设，借助网络发展的洪流，推进传统文化在网络的传播，打造以弘扬传统文化为主流的传播常态，争取网络普及传统文化的话语主导权。加强青少年的网络道德教育、网络法规教育和网络伦理教育，引导学生树立科学正确的文化观，从而提高青少年在社会化过程中的文化抗干扰能力，增强中国传统文化在网络场域传播的速度和深度。
三、结语
总之，青少年思想建设工作关系着祖国文化软实力发展，推进青少年文化自信意识建设是一项紧急的、庞大的、系统的社会工程，涉及到社会的方方面面，既需要学校的言传身教，也需要网络的鼎力配合，更需要青少年自身的文化意识培养。青少年文化观念直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，因此应高度重视对下一代的文化自觉教育培养，努力提高青少年的思想道德素质，引导青少年成为中华民族传统精神的优秀继承人。
参考文献：
[1]王秋莲. 高校育人过程中文化自觉和文化自信的培养[J]. 东华大学学报（社会科学版），2012，（1）.
[2]白炜. 国学热：民族文化自觉与民族文化自信[J]. 榆林学院学报，2010，（3）.
[3]田建国. 关于新世纪青少年教育的思考[J]. 山东理工大学学报（社会版），2007，（3）.
[4]陈清平. 简论中华民族精神的现实意义[J]. 现代企业教育，2000，（8）.
[5]佘双好. 青少年为本的思想道德建设模式的基本构想[J]. 思想政治教育研究，2008，（2）.
关键词：青少年;思想;文化自信
自党的十八大以来，习近平总书记多次提到文化自信的重要意义，并对我國培养新时代爱国主义教育做出重要指示。我国青少年肩负着实现“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的历史使命。在全球化的浪潮风起云涌的今天，世界文化通过各种途径涌入国内，如何保证青少年价人生观、价值观、世界观不被外来文化所侵袭，如何增强当代青少年文化意识，提高青少年爱国主义情怀成为社会广泛关注的重要课题。
一、加强青少年群体文化内涵养成
（一）弘扬传统文化，传承民族精神
传统文化和民族精神维系着中华民族的发展，使中华民族始终屹立于世界文化之林。优秀的传统文化和民族精神有利于增强民族的自豪感和凝聚力。
传统文化是一个民族的精神图腾，是一个民族智慧的结晶，更为一个民族的生存和发展提供根本动力，它教导着人们艰苦奋斗，以德为本。如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的宽阔胸襟和爱国情操。亦如“治天下必先公，公则天下平矣。”的摒弃私心杂念，这些中华民族传统文化对青少年的价值观，道德观，人生观，不仅能陶冶高尚情操，更对当代青少年教育起到教化作用，使青少年在民族文化中完善道德，在民族精神中锤炼品格，为奠定青少年的素养提供强大支撑。
（二）树立楷模的教化意识
“楷”和“模”是两种树木的名字，传说模树最早生长在周公墓旁，而楷树生长在孔子墓旁，故托树言志，因此，楷模也成为古今众多人所追求地理想标准。毛泽东同志在《中国青年》发表的“向雷锋同志学习”的题词，随后《学习雷锋好榜样》这样的歌曲也应运而生，被广为传唱，激励了一代代中国人，特别是青少年，此举培育了无数愿意投身于服务人民群众的青少年，并为推进社会及科学发展提供了强大的助推力。
古有妇好“戎马易针黹，朱袖伐千军”不惧危难挺身而出，出兵救国的精神让人奉为楷模。
今有刘胡兰，动乱时期但她不惧生死主动要求参加斗争，铡刀面前毫不退缩，邓小平同志为她题词：“刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。”
在青少年树立榜样的过程中传递中国普世价值观，做到润物无声的思想教育，这对青少年的思想品德、行为规范等产生潜移默化地影响。有助于青少年净化心灵，洗涤灵魂，更为增强文化自信汇聚强大正能量。
（三）.加强传统思想价值建设
传统思想文化对整个社会的教育而言 ，他在内容和形式上都不拘泥于普通的学校教育，而是一种精神约束力，中国传统思想硕果累累，首为以孔孟之道追求和提倡“德”，“礼”行天下的思想，以修养品质道德，增进亲情关系，改善伦理关系，调整管理者和民众的政治关系为中心，从而使社会秩序形成有条和谐的良好局面。
二、青少年群体中提振文化自信的对策思考
（一）深化青少年素质教育建设.培育青少年文化自觉
学校要把培养青少年文化自信贯彻渗透到课程、教学改革的全过程;开设有关中国文化、中国哲学等传统文化方面的必修课，其核心内容要进教材、进课堂;选择传统文化的相关内容开设选修课或讲座，作为必修课的有益补充，注重国学经典教育全面深入开展青少年中华民族传统文化宣传教育，以参观纪念馆，举行中华传统文化鉴赏比赛等青少年感兴趣的方式宣传，培养青少年对传统文化的兴趣，并由相关教师进行解读，使青少年逐步养成自觉学习认识文化特征、文化精神，更加自觉地吸收先进文化成果，同时还要结合时代特点，通过继承、借鉴和创新，使民族传统文化的精华同我国当前的社会实践紧密结合，重视精神文化地位和功效，着手培育青少年文化自信心，使中国特色社会主义文化迸发出绚丽的生命色彩。
（二）加强青少年对文化自信的认识
在当今时代，大国之间的竞争不再单单是政治、军事和经济的较量，文化软实力的竞争也日益凸显。文化不仅是综合国力的重要标志和推动社会前行的动力，更重要的是一个民族、国家得以存在和发展的根本所在。以推进文化自信传播的教育意义为核心，以突出青少年爱国主义思想文明建设为目的，根据学生自身特点和社会发展需要，把国家自信、民族自信、政党自信三方面作民族精神教育的重点内容，使青少年群体能够深刻意识到文化自信对国家发展、民族进步、实现中华民族伟大复兴的重要意义。
（三）加快网络生态文明建设，坚守网络文化新阵地
网络文化应以社会主义核心价值体系为引领，明确网络生态建设的发展方向，将其发展成
为提升青少年文化素养的平台和弘扬中华民族传统文化的新阵地。加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律。加强网络网站建设，借助网络发展的洪流，推进传统文化在网络的传播，打造以弘扬传统文化为主流的传播常态，争取网络普及传统文化的话语主导权。加强青少年的网络道德教育、网络法规教育和网络伦理教育，引导学生树立科学正确的文化观，从而提高青少年在社会化过程中的文化抗干扰能力，增强中国传统文化在网络场域传播的速度和深度。
三、结语
总之，青少年思想建设工作关系着祖国文化软实力发展，推进青少年文化自信意识建设是一项紧急的、庞大的、系统的社会工程，涉及到社会的方方面面，既需要学校的言传身教，也需要网络的鼎力配合，更需要青少年自身的文化意识培养。青少年文化观念直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，因此应高度重视对下一代的文化自觉教育培养，努力提高青少年的思想道德素质，引导青少年成为中华民族传统精神的优秀继承人。
参考文献：
[1]王秋莲. 高校育人过程中文化自觉和文化自信的培养[J]. 东华大学学报（社会科学版），2012，（1）.
[2]白炜. 国学热：民族文化自觉与民族文化自信[J]. 榆林学院学报，2010，（3）.
[3]田建国. 关于新世纪青少年教育的思考[J]. 山东理工大学学报（社会版），2007，（3）.
[4]陈清平. 简论中华民族精神的现实意义[J]. 现代企业教育，2000，（8）.
[5]佘双好. 青少年为本的思想道德建设模式的基本构想[J]. 思想政治教育研究，2008，（2）.