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【摘要】不管是传统教学中还是现代教学中，阅读都是语文学科教学的重点。随着社会的不断发展，阅读扮演着越来越重要的角色，本文就能够有效提升小学生阅读能力的有效途径进行探析，希望学生在小学阶段就养成良好的阅读习惯。
【关键词】小学语文 阅读能力 有效途径
阅读是一种获取知识与信息的重要手段，在21世纪是信息社会，一个人能否有效的获取信息，直接影响到能否获得更多成功的机会。语文是一门能够有效培养学生阅读能力的学科，在实际的教学中应该引起教师的高度重视。不管是传统教学中还是现代教学中，阅读都是语文学科教学的重点。随着社会的不断发展，阅读扮演着越来越重要的角色，本文就能够有效提升小学生的阅读能力的有效途径进行探析，希望学生在小学阶段就养成良好的阅读习惯。
一、培养学生的语文学习兴趣
本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中发现，能够提高学生的语文阅读能力的方法与途径是多种多样的，然而想要使学生的语文阅读能力从根本上得到提升，还需要建立在学生语文综合素质提升的基础上。因为学生的阅读水平提升需要建立在整体语文素养提升的基础之上，鉴于此本人为了有效培养学生的阅读能力，首先培养学生的语文学习兴趣，只有学生对语文学科学习产生了浓厚的兴趣，才能花费更多的时间去学习语文学科，才能收获更多的知识点，这样学生在阅读的过程中才能更好地去理解知识、吸收知识。
为了有效培养小学生的语文学习兴趣，需要教师从多个角度来提高课堂教学的吸引力，目前为了有效提升小学语文课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中归纳总结了很多有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧，教师应该积极的与课堂教学结合起来，为学生有效进行语文学习，有效提升学生的语文阅读能力奠定良好的基础。
二、教师要有意识的引导学生进行阅读
对于小学生而言，在学习的过程中进行自主学习的意识与能力都不强，同时学生对阅读的重要性认识也不到位，因此教师在教学的过程中对学生的阅读进行引导十分关键。为了有效引导学生进行阅读，教师首先应该让小学生认识到进行语文阅读的重要性，要让学生明白只有通过阅读才能使自身的眼界变得更加广阔，进而获得更多的知识。教师在引导学生进行阅读的过程中，还要为学生提供更多进行阅读的机会，在课堂教学中为了使学生适应语文阅读，教师应该留出一部分学生进行阅读的时间，在教师的指导下使学生展开有效的阅读活动。
例如为了培养学生在阅读过程中的耐心，教师要为学生提供一些阅读资料，并要鼓励学生坚持将资料读完，使学生有更多进行有效阅读的体验，进而体会到阅读的妙处。教师在引导学生进行有效阅读的过程中，不仅要使学生明白什么是阅读，同时还要使学生的阅读意识得到有效提升，将阅读成为学生语文学习不可缺少的一个重要环节。
三、注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧
学生阅读能力的不断提升，不仅需要建立在扎实的语文基础之上，而且还需要掌握一定的阅读方法与技巧，这样学生才能收到更好的阅读效果，对于小学生而言，不仅自主归纳有效的阅读方法与技巧的能力不足，而且将有效的阅读方法与技巧应用于阅读过程中的能力也不强，这就严重影响了学生阅读的有效性。教师在对学生进行语文教学的过程中，要注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧，那么怎样才能使学生更好的掌握有效的阅读方法与技巧呢？
本人在实际的教学中发现，将有效的教学方法与技巧与实际的教学活动结合起来，能够收到更好的阅读效果。例如教师在对学生进行能够有效把握文章的中心主旨的阅读方法进行教学时，如果仅仅对学生进行相关理论的诉说，那么学生势必难以真正理解相关阅读方法的妙处，更难以应用到实际的阅读过程中去。如果教师在对学生教学的过程中结合实际的阅读例子，能够使学生更好的理解该方法的妙处，教师最好能够及时给出与相关方法应用有关的阅读资料，使学生对阅读方法进行进一步的练习，进而得到更好的教学效果。学生掌握了有效的阅读方法与技巧，能够使学生的阅读速度得到有效提升，同时也能够使学生在阅读的过程中体会到更多的成就感，进而使学生的阅读能力上升到一个新的台阶。
四、提高学生的阅读量
学生具有良好的语文基础与掌握有效的阅读方法与技巧，对于提升学生的阅读能力有很大的帮助，然而在提升学生的阅读水平的过程中，学生进行大量的阅读也是必不可少的。很多学生可能在阅读的过程中有这样的感受，虽然掌握了丰富的语文知识，但是在阅读的过程中却难以灵敏、快捷的将知识点与阅读结合起来，从而影响了对文章内容与思想的理解;还有的学生在语文考试的过程中会出现阅读题目力不从心的情况，文章中涉及的知识点及题目学生都会做，然而在考场上却难以及时、有效的完成任务。
学生在阅读过程中存在的这些问题，很重要的一个原因就是学生进行阅读训练的次数不够，学生的阅读量较小，导致学生在阅读的过程中不能有效的灵活应用知识点，不能将有效的阅读方法与技巧与实际的阅读活动结合起来。这就提示广大小学语文教师在展开阅读教学的过程中，一定要注意提升学生的阅读量，使学生在实际的阅读过程中阅读能力得到切实的提升。
五、注重培养学生的阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此不管教师在进行哪一学科教学的过程中，都应该对培养学生的兴趣引起重视。阅读的过程是学生独立自主获取知识的过程，同时也是学生发挥主观能动性的过程，如果学生对阅读产生了浓厚的兴趣，那么学生在阅读过程中的主动性就能够得到更加有效的发挥;如果学生对阅读不感兴趣，那么就会影响学生阅读的积极性。本人在实际的教学中认识到培养学生阅读兴趣的重要性，并采取切实可行的方法培养学生的学习兴趣。例如：本人鼓励学生阅读一些自己喜欢的课外读物，使学生在阅读课外读物的过程中能够轻松愉快的获取知识，同时眼界也得以开阔。丰富多彩的阅读内容，能够有效的激发学生的阅读兴趣，能够培养学生阅读兴趣的方法还有很多种，应该引起教师的高度重视。
本人作为一名小学语文教师，深深体会到在小学阶段打好学生语文基础的重要性，本文结合本人实际的小学语文的教学经验，介绍了几种能够提高语文阅读课堂教学有效性的方法与技巧，希望能够使学生的阅读水平更上一层楼。
【关键词】小学语文 阅读能力 有效途径
阅读是一种获取知识与信息的重要手段，在21世纪是信息社会，一个人能否有效的获取信息，直接影响到能否获得更多成功的机会。语文是一门能够有效培养学生阅读能力的学科，在实际的教学中应该引起教师的高度重视。不管是传统教学中还是现代教学中，阅读都是语文学科教学的重点。随着社会的不断发展，阅读扮演着越来越重要的角色，本文就能够有效提升小学生的阅读能力的有效途径进行探析，希望学生在小学阶段就养成良好的阅读习惯。
一、培养学生的语文学习兴趣
本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中发现，能够提高学生的语文阅读能力的方法与途径是多种多样的，然而想要使学生的语文阅读能力从根本上得到提升，还需要建立在学生语文综合素质提升的基础上。因为学生的阅读水平提升需要建立在整体语文素养提升的基础之上，鉴于此本人为了有效培养学生的阅读能力，首先培养学生的语文学习兴趣，只有学生对语文学科学习产生了浓厚的兴趣，才能花费更多的时间去学习语文学科，才能收获更多的知识点，这样学生在阅读的过程中才能更好地去理解知识、吸收知识。
为了有效培养小学生的语文学习兴趣，需要教师从多个角度来提高课堂教学的吸引力，目前为了有效提升小学语文课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中归纳总结了很多有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧，教师应该积极的与课堂教学结合起来，为学生有效进行语文学习，有效提升学生的语文阅读能力奠定良好的基础。
二、教师要有意识的引导学生进行阅读
对于小学生而言，在学习的过程中进行自主学习的意识与能力都不强，同时学生对阅读的重要性认识也不到位，因此教师在教学的过程中对学生的阅读进行引导十分关键。为了有效引导学生进行阅读，教师首先应该让小学生认识到进行语文阅读的重要性，要让学生明白只有通过阅读才能使自身的眼界变得更加广阔，进而获得更多的知识。教师在引导学生进行阅读的过程中，还要为学生提供更多进行阅读的机会，在课堂教学中为了使学生适应语文阅读，教师应该留出一部分学生进行阅读的时间，在教师的指导下使学生展开有效的阅读活动。
例如为了培养学生在阅读过程中的耐心，教师要为学生提供一些阅读资料，并要鼓励学生坚持将资料读完，使学生有更多进行有效阅读的体验，进而体会到阅读的妙处。教师在引导学生进行有效阅读的过程中，不仅要使学生明白什么是阅读，同时还要使学生的阅读意识得到有效提升，将阅读成为学生语文学习不可缺少的一个重要环节。
三、注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧
学生阅读能力的不断提升，不仅需要建立在扎实的语文基础之上，而且还需要掌握一定的阅读方法与技巧，这样学生才能收到更好的阅读效果，对于小学生而言，不仅自主归纳有效的阅读方法与技巧的能力不足，而且将有效的阅读方法与技巧应用于阅读过程中的能力也不强，这就严重影响了学生阅读的有效性。教师在对学生进行语文教学的过程中，要注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧，那么怎样才能使学生更好的掌握有效的阅读方法与技巧呢？
本人在实际的教学中发现，将有效的教学方法与技巧与实际的教学活动结合起来，能够收到更好的阅读效果。例如教师在对学生进行能够有效把握文章的中心主旨的阅读方法进行教学时，如果仅仅对学生进行相关理论的诉说，那么学生势必难以真正理解相关阅读方法的妙处，更难以应用到实际的阅读过程中去。如果教师在对学生教学的过程中结合实际的阅读例子，能够使学生更好的理解该方法的妙处，教师最好能够及时给出与相关方法应用有关的阅读资料，使学生对阅读方法进行进一步的练习，进而得到更好的教学效果。学生掌握了有效的阅读方法与技巧，能够使学生的阅读速度得到有效提升，同时也能够使学生在阅读的过程中体会到更多的成就感，进而使学生的阅读能力上升到一个新的台阶。
四、提高学生的阅读量
学生具有良好的语文基础与掌握有效的阅读方法与技巧，对于提升学生的阅读能力有很大的帮助，然而在提升学生的阅读水平的过程中，学生进行大量的阅读也是必不可少的。很多学生可能在阅读的过程中有这样的感受，虽然掌握了丰富的语文知识，但是在阅读的过程中却难以灵敏、快捷的将知识点与阅读结合起来，从而影响了对文章内容与思想的理解;还有的学生在语文考试的过程中会出现阅读题目力不从心的情况，文章中涉及的知识点及题目学生都会做，然而在考场上却难以及时、有效的完成任务。
学生在阅读过程中存在的这些问题，很重要的一个原因就是学生进行阅读训练的次数不够，学生的阅读量较小，导致学生在阅读的过程中不能有效的灵活应用知识点，不能将有效的阅读方法与技巧与实际的阅读活动结合起来。这就提示广大小学语文教师在展开阅读教学的过程中，一定要注意提升学生的阅读量，使学生在实际的阅读过程中阅读能力得到切实的提升。
五、注重培养学生的阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此不管教师在进行哪一学科教学的过程中，都应该对培养学生的兴趣引起重视。阅读的过程是学生独立自主获取知识的过程，同时也是学生发挥主观能动性的过程，如果学生对阅读产生了浓厚的兴趣，那么学生在阅读过程中的主动性就能够得到更加有效的发挥;如果学生对阅读不感兴趣，那么就会影响学生阅读的积极性。本人在实际的教学中认识到培养学生阅读兴趣的重要性，并采取切实可行的方法培养学生的学习兴趣。例如：本人鼓励学生阅读一些自己喜欢的课外读物，使学生在阅读课外读物的过程中能够轻松愉快的获取知识，同时眼界也得以开阔。丰富多彩的阅读内容，能够有效的激发学生的阅读兴趣，能够培养学生阅读兴趣的方法还有很多种，应该引起教师的高度重视。
本人作为一名小学语文教师，深深体会到在小学阶段打好学生语文基础的重要性，本文结合本人实际的小学语文的教学经验，介绍了几种能够提高语文阅读课堂教学有效性的方法与技巧，希望能够使学生的阅读水平更上一层楼。