莫让环境在“优化”中恶化

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办事不实,已成。一些地方的习性,环境整治工作也不例外。做事本该讲成本,可一些地方改善环境却存在无视成本的浪费情况。高投入并未带来高产出,成为一些地方一种新的“不良环境”。
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摘要 化学实验是进行科学探究的重要方式,是学生学习化学、实现科学探究的重要途径。引导学生参与化学教学活动的策略主要有:创设问题情境,激发学生的求知欲,挖掘学生参与的原动力;让学生参与化学实验设计,培养学生的创新能力;让学生亲自动手操作,培养学生的实验技能;让学生观察分析实验现象,讨论总结,提高思维能力。实践证明:参与才能发现,参与才能创新,参与才能提高。  关键词 化学教学;实验;素质教育    
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