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教师在开展数学教学工作的过程中,不难发现最重要的也是最核心的环节是提出问题并引导学生自主探究。对此,如何设计问题变得尤为重要,当下不少教师已经将目光放在问题导学这一策略之上,对问题的设计也进行了许多探索。然而由于很多教师的教学水平有限以及对于提问的形式不够严谨,导致问题导学往往达不到预期的效果。因此,在小学数学课堂教学过程中如何设计好问题是每个教师都应当深入探究的一项重要任务。