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摘要：班级管理工作是为学校教育工作打基础，班主任是这项工作的主角，不仅要有爱心，还要有技巧，方能营造一个具有良好班风的班集体。本文概括：爱、尊重、激情、包容是成功的法宝。
关键词：爱；责任；自觉意识；班级管理
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0124-01
班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。教育工作作为一项事业，多么需要我们用爱心去经营；班务工作作为一门管理，又多么需要我们懂艺术、会经营！如何经营、管理好一个班集体呢？广博的“爱心”是前提和基础，科学的“艺术”是重要的保证。
一、要用广博的爱去教育人、影响人、鼓舞人、塑造人
（一）用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地”。
技校的学生来自不同的地区，情况多样复杂，有些学生远离父母住校，每月生活费支出数额大；多数学生过惯了依赖生活，饮食起居不知所措；更有学生面对集体生活环境中的人际交往、男女生相处一片茫然；又加上技校课程门类繁杂、难度加大，挫伤了部分学生强烈的自尊心和自信心；这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。一句关切的问候，一次短暂的查房，一丝温情的微笑，一束鼓励的目光……都将如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给学生以鼓励、安慰、快乐。正是班主任老师这种对学生博大无私的爱，激起了师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。
（二）建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。
学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。所以，老师在处理学生的一些问题时，一定要注意细节，要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题，要采取宽容的态度，必要时可以“睁一只眼，闭一只眼”，批评时切忌小题大做，更不要无限的上纲上线，尤其是不体罚和变相体罚学生。
技校学生抽烟也是司空见惯的。对于这个问题，教师一定要作具体分析。相当多的学生，是一种模仿，这说明成人化倾向对他们的影响。我告诉学生：“烟可以抽，但要有一定的时间、地点、年龄等限制。不过据我看来，有涵养、文明的人是越来越多，因此抽烟的人也越来越少。抽烟并不代表风度。我闻不得烟味，见不得烟鬼，看不得黄牙，你们最好不要抽烟。再说抽烟弊大于利，社会上往往把抽烟与坏学生联系在一起。你说抽烟还有什么好处呢？”我班的学生再没有抽烟的。
二、始终保持乐观昂扬的情绪状态
教师的人格魅力，除了整洁的仪表、高雅的气质、文雅的谈吐，乐观的情绪也是很重要的。
早晨进入校园，看到新一天沸腾的生活开始了，又仿佛回到自己求学的时光，禁不住感慨“逝者如斯夫”，光阴是如此珍贵而美好，真有“工作着是美丽的，我因为工作而快乐”之叹！这可真是“享受生活”。有了这样的爱心，有了这样良好的心理状态，你还有过多的牢骚和不满吗？学生将会看到一个永远快乐、自信、健康、充满活力的老师。
平时，我们要多讲积极、健康、团结、向上、乐观的话，不把个人的情绪和恩怨带到工作中。不发牢骚，不盲目埋怨，对那些不负责任的牢骚和言行要坚决予以制止。
这时我们就会情不自禁的说：“我们所从事的是太阳底下最光辉的事业。教书育人是庄严而神圣的事业。”
三、树立一种始终如一的理念——教给学生八个字：责任、宽容、自觉、自省
（一）教师的工作责任心是一种无声的榜样和力量。
在雨雪天，第一个到教室的是我；在一些特殊的日子，学生情绪容易激动，和同学们在一起的还是我。新年了，我会和同学们一起在音乐教室尽情欢歌；中秋之夜，同学们情绪高涨，我们教室正在举行“中秋之夜诗歌朗诵会”；而在“五四青年节”来临之时，我们又会举办“青春.理想.信念”演讲比赛；星期五的班会上，许多同学侃侃而谈，那是我们正在举行的主题班会……在活动中受教育，让每个学生发挥自己的主观能动性，学生自然少了犯错误的机会，学生始终处于一种积极向上的心理状态。
（二）为了增强责任心，在处理班级具体事务时，强调责任意识。班主任不必事必躬亲，只要确定了大的原则和章程，相信大多数同学会照章办事。凡是有违纪者，均有相应的条例和规章约束监督，这种约束监督具有人文因素，具有可操作性。处理这类问题时，往往先让学生自己分析错误的性质，提出自我处罚的意见，然后由班长和团支部书记、纪律督查提出班级处罚意见。
（三）宽容是一种美德。如果用满腔的热情去爱学生，认识到学生是活生生的人，是待雕刻的大理石，是待开垦的土地，你就会宽容他一些无碍大局的细节，你就会更多的赞美他的闪光点而将他的瑕疵掩在你的内心深处，待今后给予更多的关注，这样不至于伤害了一个学生的自尊心。一些问题，“热处理”有时能立杆见影；但有时候一些“冷處理”却也使我们能有更多的时间了解真相，教育也就有了更多的说服力和针对性。
（四）自觉意识的培养应该说是最重要的。学生如果有了强烈的自觉意识，把“要我学”、“要我做”变为“我要学”、“我要做”，那么，被动学习、应付差事的心理，就变为积极主动的学习心态。自觉意识的培养，要从日常生活琐事做起；自觉意识的培养，还需要有浓厚的兴趣；自觉意识的培养，还要靠坚强的意志。
（五）自省，是一个未成年人走向成年人的必由之路。一个不会自省的人，是永远不会走向成熟的。培养自省意识，要教育学生学会换位思考。换位思考也摆脱了学生以自我为中心的利己主义倾向。站在客观的立场上，才能有正确的心态去认识自己。
四、建立一个团结向上、富有活力、充满正气的班集体，建立一支团结高效、善于管理、正义进取的班干部队伍
班干部的设置一定要科学合理，不至于在工作中出现各成员拉帮结派、互相扯皮推委、互相抬杆或仅仅是摆设的状况，要教给学生以管理的艺术。
要充分发挥学生的主观能动性。主题班会、球类比赛、运动会、学习园地的布置，这些最好由学生自己去做，老师切莫越俎代庖。对于一些学生的处理，最好听听学生本人和学生干部的意见，以减少盲目性和片面性。
改进师生关系，也是每一个任课老师要研究的课题。但愿我们适应时代发展的要求，尊重个性，尊重多样性，取得更大的成绩！
关键词：爱；责任；自觉意识；班级管理
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0124-01
班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。教育工作作为一项事业，多么需要我们用爱心去经营；班务工作作为一门管理，又多么需要我们懂艺术、会经营！如何经营、管理好一个班集体呢？广博的“爱心”是前提和基础，科学的“艺术”是重要的保证。
一、要用广博的爱去教育人、影响人、鼓舞人、塑造人
（一）用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地”。
技校的学生来自不同的地区，情况多样复杂，有些学生远离父母住校，每月生活费支出数额大；多数学生过惯了依赖生活，饮食起居不知所措；更有学生面对集体生活环境中的人际交往、男女生相处一片茫然；又加上技校课程门类繁杂、难度加大，挫伤了部分学生强烈的自尊心和自信心；这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。一句关切的问候，一次短暂的查房，一丝温情的微笑，一束鼓励的目光……都将如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给学生以鼓励、安慰、快乐。正是班主任老师这种对学生博大无私的爱，激起了师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。
（二）建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。
学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。所以，老师在处理学生的一些问题时，一定要注意细节，要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题，要采取宽容的态度，必要时可以“睁一只眼，闭一只眼”，批评时切忌小题大做，更不要无限的上纲上线，尤其是不体罚和变相体罚学生。
技校学生抽烟也是司空见惯的。对于这个问题，教师一定要作具体分析。相当多的学生，是一种模仿，这说明成人化倾向对他们的影响。我告诉学生：“烟可以抽，但要有一定的时间、地点、年龄等限制。不过据我看来，有涵养、文明的人是越来越多，因此抽烟的人也越来越少。抽烟并不代表风度。我闻不得烟味，见不得烟鬼，看不得黄牙，你们最好不要抽烟。再说抽烟弊大于利，社会上往往把抽烟与坏学生联系在一起。你说抽烟还有什么好处呢？”我班的学生再没有抽烟的。
二、始终保持乐观昂扬的情绪状态
教师的人格魅力，除了整洁的仪表、高雅的气质、文雅的谈吐，乐观的情绪也是很重要的。
早晨进入校园，看到新一天沸腾的生活开始了，又仿佛回到自己求学的时光，禁不住感慨“逝者如斯夫”，光阴是如此珍贵而美好，真有“工作着是美丽的，我因为工作而快乐”之叹！这可真是“享受生活”。有了这样的爱心，有了这样良好的心理状态，你还有过多的牢骚和不满吗？学生将会看到一个永远快乐、自信、健康、充满活力的老师。
平时，我们要多讲积极、健康、团结、向上、乐观的话，不把个人的情绪和恩怨带到工作中。不发牢骚，不盲目埋怨，对那些不负责任的牢骚和言行要坚决予以制止。
这时我们就会情不自禁的说：“我们所从事的是太阳底下最光辉的事业。教书育人是庄严而神圣的事业。”
三、树立一种始终如一的理念——教给学生八个字：责任、宽容、自觉、自省
（一）教师的工作责任心是一种无声的榜样和力量。
在雨雪天，第一个到教室的是我；在一些特殊的日子，学生情绪容易激动，和同学们在一起的还是我。新年了，我会和同学们一起在音乐教室尽情欢歌；中秋之夜，同学们情绪高涨，我们教室正在举行“中秋之夜诗歌朗诵会”；而在“五四青年节”来临之时，我们又会举办“青春.理想.信念”演讲比赛；星期五的班会上，许多同学侃侃而谈，那是我们正在举行的主题班会……在活动中受教育，让每个学生发挥自己的主观能动性，学生自然少了犯错误的机会，学生始终处于一种积极向上的心理状态。
（二）为了增强责任心，在处理班级具体事务时，强调责任意识。班主任不必事必躬亲，只要确定了大的原则和章程，相信大多数同学会照章办事。凡是有违纪者，均有相应的条例和规章约束监督，这种约束监督具有人文因素，具有可操作性。处理这类问题时，往往先让学生自己分析错误的性质，提出自我处罚的意见，然后由班长和团支部书记、纪律督查提出班级处罚意见。
（三）宽容是一种美德。如果用满腔的热情去爱学生，认识到学生是活生生的人，是待雕刻的大理石，是待开垦的土地，你就会宽容他一些无碍大局的细节，你就会更多的赞美他的闪光点而将他的瑕疵掩在你的内心深处，待今后给予更多的关注，这样不至于伤害了一个学生的自尊心。一些问题，“热处理”有时能立杆见影；但有时候一些“冷處理”却也使我们能有更多的时间了解真相，教育也就有了更多的说服力和针对性。
（四）自觉意识的培养应该说是最重要的。学生如果有了强烈的自觉意识，把“要我学”、“要我做”变为“我要学”、“我要做”，那么，被动学习、应付差事的心理，就变为积极主动的学习心态。自觉意识的培养，要从日常生活琐事做起；自觉意识的培养，还需要有浓厚的兴趣；自觉意识的培养，还要靠坚强的意志。
（五）自省，是一个未成年人走向成年人的必由之路。一个不会自省的人，是永远不会走向成熟的。培养自省意识，要教育学生学会换位思考。换位思考也摆脱了学生以自我为中心的利己主义倾向。站在客观的立场上，才能有正确的心态去认识自己。
四、建立一个团结向上、富有活力、充满正气的班集体，建立一支团结高效、善于管理、正义进取的班干部队伍
班干部的设置一定要科学合理，不至于在工作中出现各成员拉帮结派、互相扯皮推委、互相抬杆或仅仅是摆设的状况，要教给学生以管理的艺术。
要充分发挥学生的主观能动性。主题班会、球类比赛、运动会、学习园地的布置，这些最好由学生自己去做，老师切莫越俎代庖。对于一些学生的处理，最好听听学生本人和学生干部的意见，以减少盲目性和片面性。
改进师生关系，也是每一个任课老师要研究的课题。但愿我们适应时代发展的要求，尊重个性，尊重多样性，取得更大的成绩！